【題目】已知各項均為正數的兩個數列
和{
}滿足:an+1=
,n∈N*.
(1)設bn+1=1+
,n∈N*,求證:數列
是等差數列;
(2)設bn+1=
·
,n∈N*,且
是等比數列,求a1和b1的值.
【答案】(1)見解析;(2)a1=b1=
.
【解析】試題分析:(1)由an+1=
,等式右邊分子分母同時除以
,再將bn+1=1+
帶入可得
,從而得證;
(2)由不等式性質有:
進而得
,設等比數列{an}的公比為q,由反證法可得q=1,故an=a1(n∈N*),所以1<a1≤
,從而得{bn}是公比為
的等比數列,亦可由反證法得a1=
.
試題解析:
(1)證明 由題設知an+1=
=
=
,所以
=
,
從而![]()
-![]()
=1(n∈N*),
所以數列
是以1為公差的等差數列.
(2)解 因為an>0,bn>0,
所以
≤a+b<(an+bn)2,
從而1<an+1=
≤
.(*)
設等比數列{an}的公比為q,由an>0知q>0.下證q=1.
若q>1,則a1=
<a2≤
,故當n>logq
時,an+1=a1qn>
,與(*)矛盾;
若0<q<1,則a1=
>a2>1,故當n>logq
時,an+1=a1qn<1,與(*)矛盾.
綜上,q=1,故an=a1(n∈N*),
所以1<a1≤
.
又bn+1=
·
=
·bn(n∈N*),所以{bn}是公比為
的等比數列.
若a1≠
,則
>1,于是b1<b2<b3.
又由a1=
得bn=
(n∈N*),所以b1,b2,b3中至少有兩項相同,矛盾,
所以a1=
,從而bn=
=
.
所以a1=b1=
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
過點
和點
.
(Ⅰ)求橢圓
的方程;
(Ⅱ)設直線
與橢圓
相交于不同的兩點
,
,是否存在實數
,使得
?若存在,求出實數
;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩臺機床同時生產一種零件,在
天中,兩臺機床每天生產的次品數分別為:
甲:
;乙:
.
(1)分別求兩組數據的眾數、中位數;
(2)根據兩組數據平均數和標準差的計算結果比較兩臺機床性能.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】數列
滿足an=2an-1+2n+1(n∈N*,n≥2),
.
(1)求
的值;
(2)是否存在一個實數t,使得
(n∈N*),且數列{
}為等差數列?若存在,求出實數t;若不存在,請說明理由;
(3)求數列
的前n項和
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某大學志愿者協會有
名同學,成員構成如下表,其中表中部分數據不清楚,只知道從這
名同學中隨機抽取一位,抽到該名同學為“數學專業”的概率為
.
性別 專業 | 中文 | 英語 | 數學 | 體育 |
男 |
|
|
|
|
女 |
|
|
|
|
現從這
名同學中隨機抽取
名同學參加社會公益活動(每位同學被選到的可能性相同).
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)求選出的
名同學恰為專業互不相同的男生的概率
(Ⅲ)設
為選出的
名同學中“女生或數學專業”的學生的人數,求隨機變量
的分布列及其數學期望
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
為自然對數的底數).
(Ⅰ)當
時,求曲線
在點
處的切線方程;
(Ⅱ)求函數
的單調區間;
(Ⅲ)已知函數
在
處取得極小值,不等式
的解集為
,若
且
求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數f(x)=ax2-a-lnx,其中a ∈R.
(I)討論f(x)的單調性;
(II)確定a的所有可能取值,使得
在區間(1,+∞)內恒成立(e=2.718…為自然對數的底數)。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠家具車間造
、
型兩類桌子,每張桌子需木工和漆工梁道工序完成.已知木工做一張
、
型型桌子分別需要1小時和2小時,漆工油漆一張
、
型型桌子分別需要3小時和1小時;又知木工、漆工每天工作分別不得超過8小時和9小時,而工廠造一張
、
型型桌子分別獲利潤2千元和3千元.
(1)列出滿足生產條件的數學關系式,并畫出可行域;
(2)怎樣分配生產任務才能使每天的利潤最大,最大利潤是多少?
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