【題目】已知函數(shù)
.
(1)討論
的單調(diào)性;
(2)證明:
.
【答案】(1)當(dāng)
時,
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增;當(dāng)
時,
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減;(2)證明見解析.
【解析】
(1)求導(dǎo)后分
與
兩種情況分析導(dǎo)數(shù)的正負(fù)從而求得原函數(shù)的單調(diào)性即可.
(2)根據(jù)(1)中的結(jié)論,求得
最小值從而得出當(dāng)
時,
,再構(gòu)造函數(shù)式證明
.或構(gòu)造
,求導(dǎo)后根據(jù)隱零點(diǎn)的方法證明.
(1)依題意,
的定義域為
,
,
當(dāng)
時,
;當(dāng)
時,
.
①當(dāng)
時,若
,則
;若
,則
.
所以
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增.
②當(dāng)
時,若
,則
;若
,則
.
所以
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減.
綜上,當(dāng)
時,
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增;
當(dāng)
時,
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減.
(2)法一:由(1)知,當(dāng)
時,
,在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,所以
,
故當(dāng)
時,
.
又當(dāng)
時,
,
所以當(dāng)
時,
,故
,
所以
.
(2)法二:令
,則
,
令
,則
為增函數(shù),且
,
,
所以
有唯一的零點(diǎn)
,
,
所以當(dāng)
時,
,
為減函數(shù);當(dāng)
時,
為增函數(shù).
所以
.
由(1)知,當(dāng)
時,
在
上為減函數(shù),在
上為增函數(shù),故
,即
,
所以
,
所以
,故
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱
中,底面
是邊長為4的等邊三角形,
,
為
的中點(diǎn).
![]()
(1)證明:
平面
.
(2)若
是等邊三角形,求二面角
的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)
為常數(shù),
)的圖象關(guān)于直線
對稱,則函數(shù)
的圖象( )
A. 關(guān)于直線
對稱B. 關(guān)于直線
對稱
C. 關(guān)于點(diǎn)
對稱D. 關(guān)于點(diǎn)
對稱
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知兩定點(diǎn)
,點(diǎn)
是平面內(nèi)的動點(diǎn),且
,記
的軌跡是![]()
(1)求曲線
的方程;
(2)過點(diǎn)
引直線
交曲線
于
兩點(diǎn),設(shè)
,點(diǎn)
關(guān)于
軸的對稱點(diǎn)為
,證明直線
過定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某紡織廠為了生產(chǎn)一種高端布料,準(zhǔn)備從
農(nóng)場購進(jìn)一批優(yōu)質(zhì)棉花,廠方技術(shù)人員從
農(nóng)場存儲的優(yōu)質(zhì)棉花中隨機(jī)抽取了
處棉花,分別測量了其纖維長度(單位:
)的均值,收集到
個樣本數(shù)據(jù),并制成如下頻數(shù)分布表:
![]()
(1)求這
個樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)和樣本方差(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)將收集到的數(shù)據(jù)繪制成直方圖可以認(rèn)為這批棉花的纖維長度服從分布
,其中
.
①利用正態(tài)分布,求
;
②紡織廠將
農(nóng)場送來的這批優(yōu)質(zhì)棉進(jìn)行二次檢驗,從中隨機(jī)抽取
處測量其纖維均值
,數(shù)據(jù)如下:
![]()
若
個樣本中纖維均值
的頻率不低于①中
,即可判斷該批優(yōu)質(zhì)棉花合格,否則認(rèn)為農(nóng)場運(yùn)送是摻雜了次品,判斷該批棉花不合格.按照此依據(jù)判斷
農(nóng)場送來的這批棉花是否為合格的優(yōu)質(zhì)棉花,并說明理由.
附:若
,則![]()
![]()
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某林場現(xiàn)有木材存量為
,每年以25%的增長率逐年遞增,但每年年底要砍伐的木材量為
,經(jīng)過
年后林場木材存有量為![]()
(1)求
的解析式
(2)為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,防止水土流失,該地區(qū)每年的森林木材存量不應(yīng)少于
,如果
,那么該地區(qū)會發(fā)生水土流失嗎?若會,要經(jīng)過幾年?(取
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,
平面
,
,
,
,
,
,
為側(cè)棱
上一點(diǎn).
(Ⅰ)若
,求證:![]()
平面
;
(Ⅱ)求證:平面
平面
;
(Ⅲ)在側(cè)棱
上是否存在點(diǎn)
,使得
平面
?若存在,求出線段
的長;若不存在,請說明理由.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了進(jìn)一步推動全市學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型社會建設(shè),某市組織開展“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”知識測試,每人測試文化、經(jīng)濟(jì)兩個項目,每個項目滿分均為60分.從全體測試人員中隨機(jī)抽取了100人,分別統(tǒng)計他們文化、經(jīng)濟(jì)兩個項目的測試成績,得到文化項目測試成績的頻數(shù)分布表和經(jīng)濟(jì)項目測試成績的頻率分布直方圖如下:
![]()
經(jīng)濟(jì)項目測試成績頻率分布直方圖
分?jǐn)?shù)區(qū)間 | 頻數(shù) |
| 2 |
| 3 |
| 5 |
| 15 |
| 40 |
| 35 |
文化項目測試成績頻數(shù)分布表
將測試人員的成績劃分為三個等級如下:分?jǐn)?shù)在區(qū)間
內(nèi)為一般,分?jǐn)?shù)在區(qū)間
內(nèi)為良好,分?jǐn)?shù)在區(qū)間
內(nèi)為優(yōu)秀.
(1)在抽取的100人中,經(jīng)濟(jì)項目等級為優(yōu)秀的測試人員中女生有14人,經(jīng)濟(jì)項目等級為一般或良好的測試人員中女生有34人.填寫下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有
以上的把握認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)項目等級為優(yōu)秀”與性別有關(guān)?
優(yōu)秀 | 一般或良好 | 合計 | |
男生數(shù) | |||
女生數(shù) | |||
合計 |
(2)用這100人的樣本估計總體,假設(shè)這兩個項目的測試成績相互獨(dú)立.
(i)從該市測試人員中隨機(jī)抽取1人,估計其“文化項目等級高于經(jīng)濟(jì)項目等級”的概率.
(ii)對該市文化項目、經(jīng)濟(jì)項目的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價.
附:
| 0.150 | 0.050 | 0.010 |
| 2.072 | 3.841 | 6.635 |
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在長方體
中,
,點(diǎn)E是棱
上的一個動點(diǎn),若平面
交棱
于點(diǎn)
,給出下列命題:
![]()
①四棱錐
的體積恒為定值;
②存在點(diǎn)
,使得
平面
;
③對于棱
上任意一點(diǎn)
,在棱
上均有相應(yīng)的點(diǎn)
,使得
平面
;
④存在唯一的點(diǎn)
,使得截面四邊形
的周長取得最小值.
其中真命題的是____________.(填寫所有正確答案的序號)
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