【題目】如圖,在四棱柱
中,底面
為菱形,
.
![]()
(1)證明:平面
平面
;
(2)若
,
是等邊三角形,求二面角
的余弦值.
【答案】(1)證明見解析(2)![]()
【解析】
(1)根據(jù)面面垂直的判定定理可知,只需證明
平面
即可.
由
為菱形可得
,連接
和
與
的交點
,
由等腰三角形性質(zhì)可得
,即能證得
平面
;
(2)由題意知,
平面
,可建立空間直角坐標(biāo)系
,以
為坐標(biāo)原點,
所在直線為
軸,
所在直線為
軸,
所在直線為
軸,再分別求出平面
的法向量,平面
的法向量,即可根據(jù)向量法求出二面角
的余弦值.
(1)如圖,設(shè)
與
相交于點
,連接
,
![]()
又
為菱形,故
,
為
的中點.
又
,故
.
又
平面
,
平面
,且
,
故
平面
,又
平面
,
所以平面
平面
.
(2)由
是等邊三角形,可得
,故
平面
,
所以
,
,
兩兩垂直.如圖以
為坐標(biāo)原點,
所在直線為
軸,
所在直線為
軸,
所在直線為
軸,建立空間直角坐標(biāo)系
.
![]()
不妨設(shè)
,則
,
,
則
,
,
,
,
,
,
設(shè)
為平面
的法向量,
則
即
可取
,
設(shè)
為平面
的法向量,
則
即
可取
,
所以
.
所以二面角
的余弦值為0.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年末,武漢出現(xiàn)新型冠狀病毒肺炎(
)疫情,并快速席卷我國其他地區(qū),傳播速度很快.因這種病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株,所以目前沒有特異治療方法,防控難度很大.武漢市出現(xiàn)疫情最早,感染人員最多,防控壓力最大,武漢市從2月7日起舉全市之力入戶上門排查確診的新冠肺炎患者、疑似的新冠肺炎患者、無法明確排除新冠肺炎的發(fā)熱患者和與確診患者的密切接觸者等“四類”人員,強化網(wǎng)格化管理,不落一戶、不漏一人.在排查期間,一戶6口之家被確認為“與確診患者的密切接觸者”,這種情況下醫(yī)護人員要對其家庭成員隨機地逐一進行“核糖核酸”檢測,若出現(xiàn)陽性,則該家庭為“感染高危戶”.設(shè)該家庭每個成員檢測呈陽性的概率均為
(
)且相互獨立,該家庭至少檢測了5個人才能確定為“感染高危戶”的概率為
,當(dāng)
時,
最大,則
( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的離心率為
,直線
:
與以原點為圓心,以橢圓
的短半軸長為半徑的圓相切.
為左頂點,過點
的直線交橢圓
于
,
兩點,直線
,
分別交直線
于
,
兩點.
![]()
(1)求橢圓
的方程;
(2)以線段
為直徑的圓是否過定點?若是,寫出所有定點的坐標(biāo);若不是,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
求函數(shù)
在
處的切線方程;
若
在
,
處導(dǎo)數(shù)相等,證明:
.
若對于任意
,直線
與函數(shù)
圖象都有唯一公共點,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
,
是函數(shù)
的導(dǎo)數(shù).
(1)若
,證明
在區(qū)間
上沒有零點;
(2)在
上
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求證:函數(shù)
是偶函數(shù);
(2)設(shè)
,求關(guān)于
的函數(shù)
在
時的值域
的表達式;
(3)若關(guān)于
的不等式
在
時恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,
為多面體,平面
與平面
垂直,點
在線段
上,
都是正三角形.
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(1)證明:直線
∥面
;
(2)在線段
上是否存在一點
,使得二面角
的余弦值是
,若不存在請說明理由,若存在請求出
點所在的位置。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形
中,
,
,
,
為
的中點,沿
將
折起,使得點
到點
位置,且
,
為
的中點,
是
上的動點(與點
,
不重合).
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(Ⅰ)證明:平面
平面
垂直;
(Ⅱ)是否存在點
,使得二面角
的余弦值
?若存在,確定
點位置;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.其中
是自然對數(shù)的底數(shù).
(1)求函數(shù)
在點
處的切線方程;
(2)若不等式
對任意的
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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