【題目】下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是
A. 葡萄糖的氧化分解發(fā)生障礙可導(dǎo)致血糖升高
B. 糖尿病是由于攝入過(guò)量的糖所引起的
C. 糖尿病主要是由于胰島素分泌過(guò)多引起的
D. 胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能升高血糖濃度
【答案】A
【解析】
試題糖尿病是由于胰島素分泌不足，血糖濃度過(guò)高引起的；胰島細(xì)胞產(chǎn)生的胰高血糖素能升高血糖濃度，而產(chǎn)生的胰島素則降低血糖濃度。所以只有A正確。
舉一反三單元同步過(guò)關(guān)卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下，待其長(zhǎng)成幼苗，人工去掉隱性個(gè)體，并分成兩組，（1）一組全部讓其自交；（2）二組讓其自由傳粉．一、二組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為（ ）
A.
、 
B.
、
C. 、 
D. 、
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如表是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> |
A | 楊樹(shù)根的永久裝片 | ﹣﹣ | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無(wú)水乙醇（丙酮）、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 斐林試劑 | 觀察特定顏色 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細(xì)胞的有絲分裂 |
（1）A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖1所示．其中視野最暗的是 ． 
（2）B組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的試劑是 ， 其作用是 ． 圖2表示B組實(shí)驗(yàn)新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖．其中色素帶c是 ， 呈現(xiàn)為色．請(qǐng)指出該結(jié)果的錯(cuò)誤之處 ．
（3）C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是 ， 用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到的顏色是 ．
（4）做D實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞，呈形；某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖3，下列四圖3出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>（用字母表示）．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1為碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）通過(guò)過(guò)程①，碳由無(wú)機(jī)環(huán)境中的______轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的________。
（2）若上圖1中過(guò)程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越______。設(shè)過(guò)程②代表的生物之間有如上圖2所示的關(guān)系，E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109 kJ；B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108 kJ；若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ，若能量傳遞效率為10%，則A種群干物質(zhì)中的能量是____________ kJ。
（3）過(guò)程④表示__________作用。參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)、植物等其他生物共同構(gòu)成了_______________。
（4）由上圖1可見(jiàn)，碳循環(huán)的特點(diǎn)是______________________，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是____________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】具有一對(duì)相對(duì)性狀的顯性純合親本與雜合體交配，子代中與雙親基因型都不相同的個(gè)體的比例可能是（ ）
A. 0 B. 25％ C. 50％ D. 100％
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，①②③表示幾種不同的激素．下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ） 
A.甲狀腺功能亢進(jìn)患者體內(nèi)激素③分泌過(guò)多
B.缺碘時(shí)，激素①和②的濃度都高于正常水平
C.圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.圖中體現(xiàn)了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】探究不同濃度的2,4-D溶液對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)中，下列屬于因變量的是（ ）
A.扦插枝條上芽的數(shù)量 B.2,4-D溶液的濃度
C.2,4-D溶液處理扦插枝條的時(shí)間 D.扦插枝條的生根總長(zhǎng)度
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家將活細(xì)胞平均分成2組，一組含有細(xì)胞核，另一組不含細(xì)胞核，其他培養(yǎng)條件均相同得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 無(wú)核細(xì)胞的死亡率要比有核細(xì)胞的高
B. 有核細(xì)胞的死亡可能是因?yàn)榧?xì)胞的正常死亡
C. 無(wú)核細(xì)胞仍能存活一定時(shí)間，說(shuō)明細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞并非不可或缺
D. 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的完整性是其進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）突觸由組成，N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能？（是/否）．
（2）若M為下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，動(dòng)物在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌會(huì)增加，請(qǐng)寫(xiě)出引起甲狀腺激素分泌增加的反射弧： ．
（3）當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激后，膜外局部電流的移動(dòng)方向是 ．
（4）甲圖中存在個(gè)突觸，刺激e點(diǎn)時(shí)，電流表偏轉(zhuǎn)次．
（5）某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動(dòng)，但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)還是抑制突觸間興奮性遞質(zhì)的傳遞，甲圖中各點(diǎn)可作為投藥或者刺激的地點(diǎn)． ①第一步：電刺激e點(diǎn)用以檢測(cè)肌肉是否具有生理機(jī)能：若出現(xiàn)肌肉收縮，這種現(xiàn)象是否屬于反射？ ．
②第二步：藥物投放在b處，刺激點(diǎn)無(wú)反應(yīng)，刺激c點(diǎn)（有/無(wú)）反應(yīng)，證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞．
③第三步：藥物投放在d處，刺激點(diǎn)無(wú)反應(yīng)，刺激點(diǎn)有反應(yīng)，證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)．
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