【題目】關(guān)于染色體DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 雙鏈按反向平行方式形成雙螺旋 B. 由核糖與磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架
C. 均含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán) D. 堿基對(duì)排列順序決定DNA多樣性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ瑢?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過(guò)跳蚤使人感染。以下敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于主態(tài)系統(tǒng)的分解者
B. 兔與人的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食，鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是寄生
C. 通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響小于鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響
D. 植物中的能量能通過(guò)3條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響．當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為（ ） 
A.a和b
B.b和a
C.b和c
D.c和b
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人類紅綠色盲遺傳的敘述，正確的是
A. 在遺傳上與性別相關(guān)聯(lián)，人群的患者中男性多于女性
B. 帶有紅綠色盲基因的個(gè)體稱之為攜帶者
C. Y染色體上無(wú)相關(guān)基因，因此該性狀不遵循基因的分離定律
D. 具有“雙親都患病，子女不一定患病”的隔代遺傳特點(diǎn)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關(guān)系的示意圖(圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個(gè)體數(shù)量)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中所含的食物鏈為捕食食物鏈
B. 這些生物的種群數(shù)量在各自的K值上下波動(dòng)
C. 旅鼠的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的
D. 旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間的數(shù)量變化是一種正反饋調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各種糖類物質(zhì)中，既存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)又存在于植物細(xì)胞內(nèi)的是（ ）
A. 淀粉、半乳糖和果糖 B. 葡萄糖、核糖和麥芽糖
C. 核糖、脫氧核糖和葡萄糖 D. 糖原、乳糖和蔗糖
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示神經(jīng)突觸結(jié)構(gòu)，關(guān)于該結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（ ） 
A.乙細(xì)胞中不存結(jié)構(gòu)①
B.結(jié)構(gòu)④是②的通道
C.結(jié)構(gòu)③是相關(guān)遞質(zhì)的受體
D.乙細(xì)胞尚未發(fā)生興奮
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某類生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的一部分，圖中字母編號(hào)a﹣i為細(xì)胞的一些結(jié)構(gòu)；經(jīng)檢測(cè)：結(jié)構(gòu)b的自由水含量非常多，所占空間比例達(dá)到28%；結(jié)構(gòu)i具有支持作用，它的水解產(chǎn)物主要是葡萄糖．
圖2為人體某種細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及其胰島素發(fā)揮調(diào)節(jié)功能的生理機(jī)制模式圖，甲至丁是膜上的部分結(jié)構(gòu)，數(shù)字表示生理過(guò)程．
（1）圖1細(xì)胞很有可能是細(xì)胞；圖2細(xì)胞也是胰高血糖素的靶細(xì)胞，則該細(xì)胞很可能是人體的（多選）
A．乳腺細(xì)胞 B．脂肪細(xì)胞 C．肝臟細(xì)胞 D．表皮細(xì)胞
（2）圖2中，完成生理過(guò)程⑥所需要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（用左圖1相應(yīng)的結(jié)構(gòu)編號(hào)表示）有（寫出3個(gè)）
（3）完成生理過(guò)程④的逆反應(yīng)，需要的場(chǎng)所是（用左圖1中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)編號(hào)表示）
（4）圖2中被稱為受體的結(jié)構(gòu)編號(hào)有；能表示甘油出入細(xì)胞膜的生理過(guò)程是編號(hào) ．
（5）血糖的降低，其一與胰島素激發(fā)的系列代謝反應(yīng)⑤有關(guān)，其二與細(xì)胞適應(yīng)性的結(jié)構(gòu)改善有關(guān)，請(qǐng)結(jié)合右圖2所表達(dá)的信息，判斷胰島素降血糖的生理作用：
A寫出與血糖降低相關(guān)的系列代謝反應(yīng)⑤中的三項(xiàng) ．
B生理過(guò)程⑥﹣⑦是通過(guò)達(dá)到血糖降低的意義．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體部分組織示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： 
（1）當(dāng)人體受到刺激時(shí)，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是 ．
（2）如果人體內(nèi)激素（d）分泌過(guò)多時(shí)，下丘腦分泌的（e）（填寫激素名稱）和垂體分泌的（f）就
會(huì)減少．在該調(diào)節(jié)中能引起下丘腦細(xì)胞興奮的信號(hào)是、 ． 接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是 ．
（3）人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)?/span> ．
（4）激素通常只作用于特定的器官和細(xì)胞，原因是 ．
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