【題目】下列物質(zhì)屬于蛋白質(zhì)的是
A. 甲狀腺激素 B. 性激素 C. 維生素D D. 過氧化氫酶
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)基因與性狀關(guān)系的敘述，正確的是
A. 基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系
B. 基因都通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀
C. 染色體上的基因控制生物性狀不受環(huán)境影響
D. 不同基因之間相互作用，精細(xì)調(diào)控生物性狀
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在做“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將大蒜根尖隨機(jī)分為12組，實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表所示，請回答下列有關(guān)問題：
（1）低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍的原理是低溫會使細(xì)胞分裂過程中________的形成受阻，從而使細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目加倍而細(xì)胞不分裂。低溫處理與秋水仙素處理相比，具有______________等優(yōu)點(diǎn)。
（2）實(shí)驗(yàn)中選擇大蒜根尖________區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察，效果最佳，原因是此處的細(xì)胞分裂比較________，在顯微鏡下觀察，此處細(xì)胞的特點(diǎn)表現(xiàn)為________。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中需要用________對大蒜根尖細(xì)胞的染色體進(jìn)行染色。
（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，________的條件下，加倍效果最為明顯。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某種單基因遺傳病的系譜圖，下列敘述正確的是（ ） 
A.該病是由一個(gè)基因控制的隱性遺傳病
B.Ⅲ﹣1的致病基因一定來自于I﹣1
C.Ⅱ﹣1，Ⅱ﹣3，Ⅱ﹣5一定是雜合子
D.Ⅲ﹣2是雜合子的概率一定是 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)種群特征和種群數(shù)量變化的敘述，正確的是（ ）
A.組成種群個(gè)體的空間分布不屬于種群特征
B.“S”型曲線表示種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系
C.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到 
時(shí)種群的出生率最大
D.遷入大量同種個(gè)體會使該種群的K值增大
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】麝香豌豆的花色受兩對等位基因A/a，B/b控制，這兩對等位基因與花色的關(guān)系如圖所示，請據(jù)圖回答問題： 
（1）基因是的DNA片段，該圖體現(xiàn)的基因控制性狀的途徑為 ．
（2）基因A控制酶A的合成經(jīng)歷兩個(gè)步驟，模板依次是、 ．
（3）上述花色的遺傳遵循定律，請據(jù)圖說明作出此判斷的依據(jù)是 ．
（4）若基因型為AaBb的個(gè)體自交，后代白花個(gè)體中純合子占；若兩白花個(gè)體雜交，后代中紫花：白花=1：1，則兩白花親本的基因型為 ．
（5）請用遺傳圖解表示AaBb個(gè)體進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)的過程（要求寫出配子）．
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【題目】在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，非同源染色體自由組合
A. 同時(shí)發(fā)生于第一次分裂后期
B. 同時(shí)發(fā)生于第二次分裂后期
C. 同時(shí)發(fā)生于第二次分裂末期
D. 分離發(fā)生于第一次分裂，自由組合發(fā)生于第二次分裂
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】胰島素是治療糖尿病的重要藥物．現(xiàn)利用基因工程技術(shù)讓大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素．圖為大腸桿菌質(zhì)粒，tetR和ampR分別是四環(huán)素抗性基因和青霉素抗性基因．請據(jù)圖作答． 
（1）獲取目的基因時(shí)，應(yīng)從人的（基因組/cDNA）文庫中獲取，這樣做的原因是 ． 假設(shè)人胰島素基因中不含EcoRI、BamHI和Hind III限制酶的酶切位點(diǎn)，在獲取目的基因后，應(yīng)在目的基因兩端添加的識別序列再進(jìn)行酶切，就能保證把目的基因定向插入到質(zhì)粒中，而且還能防止目的基因 ．
（2）在重組成功后，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌常用法；選用大腸桿菌作受體細(xì)胞的原因是 ．
（3）天然人胰島素不耐儲存，可使用蛋白質(zhì)工程對蛋白質(zhì)進(jìn)行改造．蛋白質(zhì)工程的基本途徑為：→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→→找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列．
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【題目】某DNA分子片段復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的情況如圖所示，圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段。如果沒有發(fā)生變異，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．b和c的堿基序列可以互補(bǔ)
B．e為RNA分子，其與c的堿基序列可以互補(bǔ)
C．a中（A+T）／（G+C）的比值與b中（A+T）／（G+C）的比值相同
D．a中（A+T）／（G+C）的比值與e中（A+U）／（G+C）的比值相同
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