【題目】下列關于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是
A. 利用稀釋涂布平板法可對微生物進行計數(shù)
B. 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落
C. 在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌
D. 利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌
中考解讀考點精練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】紅綠色盲表現(xiàn)為人群中男性患病概率遠高于女性．控制紅綠色盲的基因分布在
A. XY同源區(qū)段 B. X非同源區(qū)段
C. Y非同源區(qū)段 D. 常染色體上
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某學習小組調(diào)查某地區(qū)人群紅綠色盲的發(fā)病率，以下敘述正確的（ ）
A.調(diào)查對象的家族中一定要有紅綠色盲患者
B.調(diào)查時只針對20﹣50歲年齡段人群
C.調(diào)查該病發(fā)病時應隨機取樣，調(diào)查人群數(shù)量足夠多
D.發(fā)病率= 
×100%
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】據(jù)報道，英國科學家從人皮膚細胞中提取出細胞核，植入剔除了細胞核的牛卵細胞中，從而培育出人獸混合胚胎。從遺傳學角度來看，這種混合胚胎中有99.9%的遺傳物質(zhì)來自人，只有0.1%來自牛。你認為這0.1%的遺傳物質(zhì)最可能存在于牛卵細胞的( )
A. 細胞核 B. 線粒體 C. 葉綠體 D. 核糖體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：
(1)甲圖曲線中C點和E點(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處，植株處于何種生理活動狀態(tài)_______________________。
(2)根據(jù)甲圖推測該植物光合作用強度最高的是________點，植株積累有機物最多的是________點。
(3)乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因為________________，以致光反應產(chǎn)生的_____________________逐漸減少，從而影響了暗反應強度。
(4)乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低，可能是因為________________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某高等生物一個DNA分子上的三個基因a、b、c的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為非基因序列．下列有關敘述正確的是（ ） 
A.c基因堿基對缺失，屬于染色體變異
B.Ⅰ、Ⅱ中的堿基仍遵循堿基互補配對原則
C.在減數(shù)分裂四分體時期，在b、c之間可發(fā)生交叉互換
D.三個基因中若a發(fā)生突變，則會影響其他兩個基因b、c的表達
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列對各曲線所表示的生物意義的敘述中，錯誤的是（ ） 
A.甲圖可表示二氧化碳含量與光合作用強度的關系
B.乙圖可表示光照強度與光合作用強度的關系
C.丙圖可表示呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關系
D.丁圖可表示細胞中氧氣濃度與ATP生成量的關系
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為真核細胞內(nèi)某基因（被15N標記）的結(jié)構示意圖，該基因全部堿基中C占30%，下列說法正確的是（ ） 
A.解旋酶作用于①②兩處
B.該基因的一條核苷酸鏈中 
為3：2
C.若①處后T變?yōu)锳，則該基因控制的性狀一定發(fā)生改變
D.該基因在含14N的培養(yǎng)液中復制3次后，含14N的DNA分子占 
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為滲透作用實驗，開始如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差．下列說法錯誤的是（ ）
A. 圖（一）中B的濃度大于C的濃度
B. 圖（二）中B的濃度等于C的濃度
C. 圖（一）中A中水分子擴散到B的速率大于A中水分子擴散到C的速率
D. 圖（二）中A中水分子擴散到B的速率等于B中水分子擴散到A的速率
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
