【題目】圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置圖，請分析： 
（1）A瓶加入的試劑是 ， 目的是
（2）C瓶和E瓶加入的試劑是 ， 其作用是 ．
（3）圖中裝置有無錯誤之處，如果有請在圖中加以改正（寫在答題卡上）．
（4）D瓶應封口放置一段時間后，再連通E瓶，其原因是
（5）請寫出連通后D瓶中的反應式 ．
【答案】
（1）NaOH溶液；使進入B瓶的空氣先經過NaOH處理，排除空氣中CO2對實驗結果的干擾
（2）澄清石灰水；檢測二氧化碳的產生
（3）
（4）D瓶封口放置一段時間后，酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完，再連通E瓶，就可以確保通入澄清石灰水（或溴麝香草酚藍水溶液）的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產生的
（5）C6H12O6 
2C2H5OH+2CO2+少量能量
【解析】解：（1）A瓶加入的試劑是NaOH溶液，其目的是使進入B瓶的空氣先經過NaOH處理，排除空氣中CO2對實驗結果的干擾．（2）C瓶和E瓶加入的試劑是澄清石灰水，其作用是檢測二氧化碳的產生．（3）圖中裝置的錯誤之處是錐形瓶C內的導管要通入澄清石灰水內，圖形見答案．（4）D瓶應封口放置一段時間后，再連通E瓶，其原因是D瓶封口放置一段時間后，酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完，再連通E瓶，就可以確保通入澄清石灰水（或溴麝香草酚藍水溶液）的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產生的．（5）D瓶中進行的是無氧呼吸，其反應式為：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量．
所以答案是：（1）NaOH溶液 使進入B瓶的空氣先經過NaOH處理，排除空氣中CO2對實驗結果的干擾（2）澄清石灰水 檢測二氧化碳的產生（3）如圖所示 （4）D瓶封口放置一段時間后，酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完，再連通E瓶，就可以確保通入澄清石灰水（或溴麝香草酚藍水溶液）的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產生的（5）C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量
100分闖關期末沖刺系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】化學反應中處于活化態的分子才能發生反應．如圖表示同一化學反應分別在無催化劑和有酶時反應過程中能量的變化．下列說法正確的是（ ） 
A.E，F曲線分別表示有酶和無催化劑時反應的情況
B.（a﹣c）表示有酶催化時反應的活化能
C.活化能越高則該反應越容易進行
D.如果使用無機催化劑則b在縱坐標上上移
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示無子西瓜的培育過程:
根據圖解,結合生物學知識,判斷下列敘述錯誤的是( )
A. 秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
B. 無子西瓜不結種子的原因是聯會發生紊亂,不能產生正常配子
C. 培育無子西瓜通常需年年制種,用無性生殖技術可以進行快速繁殖
D. 二倍體西瓜的花粉誘導可與三倍體西瓜發生受精而產生無子西瓜
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于內環境各成分之間轉化的敘述中，錯誤的是（ ）
A.血漿中的許多物質能滲出毛細血管壁成為組織液
B.組織液中的代謝產物滲入毛細血管就成為血漿的組成成分
C.組織液滲入毛細淋巴管就成為淋巴
D.淋巴滲出毛細淋巴管壁就成為組織液
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時，正確的操作步驟是
A. 向2mL蛋白質稀釋液，先加0．1g/mL的NaOH，振蕩后，再加3～4滴0．01g/mL的CuSO4溶液
B. 向2mL蛋白質稀釋液，先加3-4滴0．01g/mL的CuSO4溶液振蕩，再加0．1/mL的NaOH溶液
C. 向2mL蛋白質稀釋液同時加入0．1g/mL的NaOH和0．01g/mL的CuSO4混合液
D. 在NaOH和CuSO4混合液中加2mL蛋白質稀釋液
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【題目】在對某種鼠的調查中，調查范圍為1公頃，第一次捕獲并標志25只鼠，第二次捕獲30只未標志的鼠和10只標志的鼠，則該鼠種群密度大約為（ ）
A.125只/公頃
B.100只/公頃
C.75只/公頃
D.50只/公頃
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【題目】下列關于體液免疫和細胞免疫的敘述，正確的是（ ）
A.體液免疫具有特異性，細胞免疫沒有特異性
B.漿細胞和效應T細胞均能產生抗體
C.淋巴因子是由B細胞合成分泌的
D.人體中的特異性免疫是細胞免疫和體液免疫共同完成
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【題目】如圖為細胞膜的流動鑲嵌模型示意圖，有關敘述不正確的是（ ） 
A.具有4的一側為細胞膜的外側
B.4與細胞表面的識別有關
C.1是構成細胞膜的基本支架
D.細胞膜的選擇透過性與4的種類和數量有關
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某水池有浮游動物和藻類兩個種群，其種群密度隨時間變化的趨勢如圖所示。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚（丙），一段時間后，該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述，正確的是
A．甲和丙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群
B．甲和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群
C．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群
D．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群
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