【題目】下列有關(guān)主動(dòng)運(yùn)輸意義的論述，不準(zhǔn)確的是（ ）
A. 使細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物時(shí)擺脫了濃度的限制
B. 使細(xì)胞吸收所有營養(yǎng)物質(zhì)的速度大大加快
C. 使細(xì)胞可以主動(dòng)地選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物
D. 主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為基因型為AaBb的個(gè)體在進(jìn)行有性生殖時(shí)的過程，下列有關(guān)說法正確的是（ ） 
A.基因的分離定律發(fā)生在①過程，基因的自由組合定律發(fā)生在②過程
B.雌雄配子結(jié)合方式有9種，子代基因型有9種
C.F1中不同于親本的類型占 
D.F1個(gè)體產(chǎn)生各種性狀是細(xì)胞中各基因隨機(jī)自由組合選擇性表達(dá)造成的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從30℃降至5℃，人體內(nèi)酶的活性、甲狀腺激素和抗利尿激素的含量變化是
A. 不變、增加、下降 B. 下降、增加、下降
C. 不變、下降、增加 D. 下降、下降、增加
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述正確的是
A．體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)
B．淋巴細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞，都在骨髓中分化，發(fā)育成熟
C．體液免疫和細(xì)胞免疫的效應(yīng)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不同
D．細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是抗原
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體激素的敘述錯(cuò)誤的是
A．激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用
B．激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用
C．甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)
D．正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物，下列敘述正確的是( )
A. 甲、乙、丙三物質(zhì)不可能同時(shí)出現(xiàn)在葉綠體中
B. 物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)
C. 可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙
D. 物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖，下列相關(guān)說法中不正確的（ ） 
A.流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能
B.圖中有5條食物鏈
C.秸稈利用后的廢渣，其中的有機(jī)物被分解者分解后產(chǎn)生CO2和礦質(zhì)元素均可被農(nóng)作物利用
D.建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?/span>
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】?jī)芍旮咔o豌豆雜交，后代既有高莖又有矮莖，讓后代高莖豌豆全部自交，則自交后代性狀分離比為（ ）
A.3：1
B.1：1
C.9：6
D.5：1
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【題目】激動(dòng)素是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，具有與細(xì)胞分裂素相同的生理功能．某研究小組將長(zhǎng)勢(shì)相同葉片發(fā)黃的植物離體小枝條分為三組，在每組右側(cè)葉片的相同位置涂抹一定量的14C標(biāo)記的氨基丁酸，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)后，相關(guān)推斷錯(cuò)誤的是（ ） 
A.激動(dòng)素能延緩葉片衰老
B.激動(dòng)素能調(diào)動(dòng)養(yǎng)分的運(yùn)輸
C.激動(dòng)素能促進(jìn)葉綠素合成
D.激動(dòng)素能使氨基丁酸水解
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