【題目】甲、乙、丙是三個(gè)與DNA分子有關(guān)的生理過(guò)程圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 將甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈數(shù)的7/8
B. 甲圖②處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C. 丙圖②與③堿基互補(bǔ)配對(duì)的片段中，嘧啶類堿基之和不等于嘌呤類堿基之和
D. 小麥根細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
【答案】A
【解析】一個(gè)DNA分子有兩條鏈，復(fù)制2次后變?yōu)?/span>8條鏈，因?yàn)樗前氡Ａ魪?fù)制，所以其中兩條是親本鏈，而其他的復(fù)制所用的原料含15N；親代有一條鏈?zhǔn)?/span>14N，另一條鏈?zhǔn)?/span>15N，故子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8，故A正確。堿基對(duì)缺失是基因突變，故B錯(cuò)誤。丙圖表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，③是②以為模板按照堿基互補(bǔ)配對(duì)合成RNA ，②是DNA的一條鏈，DNA中嘧啶類堿基之和等于嘌呤類堿基之和，故C錯(cuò)誤。小麥根尖細(xì)胞無(wú)葉綠體，故D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在一條離體神經(jīng)纖維的左側(cè)施加電刺激使其興奮(如圖甲)，興奮從該神經(jīng)元向下一個(gè)神經(jīng)元傳遞(如圖乙)。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 圖甲中形成的電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位
B. 興奮通過(guò)圖乙所示的結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C. 圖乙中過(guò)程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮
D. 瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2＋的通透性會(huì)加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填序號(hào)）： 
（1）呼吸酶、血紅蛋白、胃蛋白酶三種蛋白質(zhì)中屬于分泌蛋白的是 ．
（2）放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是 ． （填序號(hào)）
（3）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由附著在[]的[]合成的，此處發(fā)生的反應(yīng)稱為 ， 形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為 ．
（4）圖中②是 ， 在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇．
（5）分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中，需要的能量主要是由[]提供的．
（6）該細(xì)胞中含量最多的化合物是 ， 并且結(jié)合水/自由水的比例越 ， 新陳代謝越旺盛．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，受刺激部位膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)如圖所示的電位變化。下列敘述正確的是
A. ab段表明神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，膜內(nèi)外無(wú)電位差 B. 形成bc段時(shí)所需能量由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體提供
C. 圖中曲線的產(chǎn)生依賴于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 D. 若某藥物能阻礙Na+內(nèi)流，給予刺激后，c點(diǎn)上移
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲為橫放的植株，圖乙和圖丙為橫放后1～4處生長(zhǎng)素濃度變化曲線(虛線代表生長(zhǎng)素既不促進(jìn)，也不抑制生長(zhǎng)的濃度)，圖丁為種子萌發(fā)過(guò)程中幾種激素的變化曲線，回答下列問(wèn)題：
(1)圖甲中幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)__________向形態(tài)學(xué)下端移動(dòng)，通常出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是受到單方向刺激后導(dǎo)致生長(zhǎng)素__________，進(jìn)而出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)。
(2)圖甲幼苗橫放后，1、2處起始濃度變化為圖________(填“乙”或“丙”)對(duì)應(yīng)的曲線，圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要低的原因是________________________________。
(3)從圖丁曲線分析，__________對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用，這種激素對(duì)果實(shí)的作用效果是促進(jìn)果實(shí)的_______________________________________________________。
(4)結(jié)合圖丁曲線及激素作用分析，細(xì)胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是______________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)豆類種子的自然生長(zhǎng)特性及國(guó)內(nèi)外在芽菜生產(chǎn)過(guò)程中的實(shí)際情況，合理、合法使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價(jià)值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善感官品質(zhì)，而不影響人們的食用健康安全，但過(guò)度濫用，則會(huì)適得其反。
(1)常用于豆芽生產(chǎn)的6芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老，促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)等多種效能。該物質(zhì)應(yīng)屬于__________________________
類植物激素類似物。
(2)某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素(實(shí)驗(yàn)一)、乙烯利(實(shí)驗(yàn)二)分別處理剛開(kāi)始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如下圖甲、乙(“－”表示未用激素處理，“＋”表示用相應(yīng)的激素處理，“＋”越多激素濃度越高)。
①在植物體內(nèi)，果實(shí)發(fā)育所需生長(zhǎng)素主要來(lái)自于________________。若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，________(填“需要”或“不需要”)設(shè)計(jì)不用生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)一所示結(jié)果________(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。
②已知生長(zhǎng)素能影響乙烯合成，通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)出較高濃度的生長(zhǎng)素能________(填“促進(jìn)”或“抑制”)乙烯的合成。
(3)植物激素進(jìn)入人體內(nèi)并不能起調(diào)節(jié)作用，因?yàn)閯?dòng)植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的，如動(dòng)物的生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)類，而常見(jiàn)的植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是____________。但若使用不當(dāng)，植物激素或其類似物也會(huì)對(duì)人體造成傷害，如過(guò)多的乙烯利會(huì)抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是________(序號(hào))，過(guò)多的乙烯利會(huì)造成突觸后神經(jīng)元____________(填“持續(xù)興奮”“不能興奮”或“不受影響”)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞內(nèi)許多大分子物質(zhì)的運(yùn)輸是通過(guò)囊泡完成，苻關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋稣_的是
A．細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B．細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
C．囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且消耗能量
D．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)流動(dòng)到高爾基體,也可以由高爾基體流動(dòng)到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于醛的說(shuō)法中正確的是( )
A.所有醛中都含醛基和烴基
B.所有醛都會(huì)使溴水和酸性KMnO4溶液褪色，并能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
C.一元醛的分子式符合CnH2nO的通式
D.醛的官能團(tuán)是—COH
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】維生素D進(jìn)入細(xì)胞不需載體，也不需消耗能量，主要原因是（ ）
A.維生素D本身就是載體
B.細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
C.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D.維生素D是小分子
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