【題目】現代進化理論認為，突變和基因重組產生生物進化的原材料，下列哪種變異現象不屬于此類突變的范疇
A．同源染色體的非姐妹染色單體交換片段 B．無子西瓜
C．貓叫綜合征 D．紅眼果蠅中出現了白眼
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明天教育課時特訓系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】 已知突觸前神經元釋放的某種遞質可使突觸后神經元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質的分解，這種藥物的即時效應是( )
A. 突觸前神經元持續性興奮 B. 突觸后神經元持續性興奮
C. 突觸前神經元持續性抑制 D. 突觸后神經元持續性抑制
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【題目】將發芽的小麥種子制成勻漿，然后加入斐林試劑，水浴加熱后出現磚紅色沉淀。這說明發芽的小麥種子中含有( )
A. 還原糖 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 蛋白質
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【題目】下圖所示為人體維持內環境穩態的幾種調節系統的關系模式圖。下列說法正確的是（ ）
A. 若在X處、Y處分別給予一個相同的刺激，可觀察到電表指針發生了2次和1次偏轉。
B. 在Z處加入某種藥物后，再刺激軸突的X處，發現沖動的傳遞被阻斷，可能該藥物抑制了突觸后膜的功能
C. 從圖中看出，神經遞質的受體有兩種
D. 圖中的激素 b可以起到催化作用，來調節細胞代謝
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【題目】[生物——選修1 生物技術實踐]生活飲用水已經過沉淀、過濾、加氯消毒等處理，含微生物很少，但當水源不潔凈或處理達不到要求時，仍然會含相當量的微生物甚至含有致病性微生物。供水管道破損及二次供水等環節也可能導致生活飲用水的污染。因此生活飲用水的微生物安全性日常檢測是很重要的。我國生活飲用水水質標準（GB5749—85）中規定生活飲用水中細菌總數不得大于100個/mL，總大腸菌群不得大于3個/L。
（1）檢驗細菌的含量時，可以將水樣進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養基的表面進行培養，記錄菌落數量，進而計算出樣本中的菌株數。這種微生物的計數方法獲得的菌落數一般 （小于、大于或等于）活菌的實際數目。
（2）用該方法對微生物進行計數時是否需要設置對照組？ 。為什么？ 。
（3）分別取0．1 mL已稀釋102倍的水樣分別涂布到三個瓊脂固體培養基的表面進行培養，培養基記錄到大腸桿菌的菌落數分別為155、158、170，則每升原水樣中大腸桿菌數為 。
（4）為了更進一步的研究，需要純化大腸桿菌。下圖是采用純化微生物培養的兩種接種方法接種后培養的效果圖，請分析接種的具體方法。
獲得圖A效果的接種方法是 ，圖B效果的接種方法是 。某同學在用A方法純化土壤中的細菌時，發現培養基上的菌落連成一片，最可能的原因是 。為了防止雜菌污染，有同學建議加入抗生素，你覺得可以嗎？ 。
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【題目】細胞質基質是細胞結構的重要組成部分。下列有關敘述中，錯誤的是( )
A. 呈透明膠質狀態
B. 是活細胞進行新陳代謝的主要場所
C. 由水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸和多種酶等物質組成
D. 在活細胞內呈靜止狀態
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【題目】圖甲中Ⅰ是布氏田鼠遷入某草原后的種群數量變化曲線，圖乙是布氏田鼠從遷入該草原到圖甲中的a時期出生率與死亡率變化曲線．請據圖回答：
（1）在圖甲中_________ 段鼠群的種內斗爭最激烈，該段鼠群的出生率_________（“大于”、“小于”、“等于”）死亡率。
（2）圖甲a時期引入某種生物，鼠群數量明顯下降后保持新的動態平衡，引入的生物與布氏田鼠之間可能是_________或_________關系，該關系能體現出生態系統的
_________和_________功能。生態系統具有自我調節能力，其調節方式是_________
（3）布氏田鼠種群的最大凈補充量在圖乙中的_________點，該點與甲圖中的 _________點相對應．
（4）碳元素在生物群落與無機環境之間主要以_________形式循環，在食物鏈中以含碳有機物的形式傳遞．
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