【題目】如圖表示基因在染色體上的分布情況，其中不遵循基因自由組合定律的相關基因是
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】A
【解析】分析圖形可知，圖中有4對等位基因，分別位于兩對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律和連鎖與互換定律。由圖分析可知Aa與Dd位于同一對同源染色體上，遵循基因的連鎖與互換定律，不遵循基因的自由組合定律，A正確；圖中BB與Aa分別位于兩對同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對基因遵循基因的自由組合定律，B錯誤；圖中Aa與Cc分別位于兩對同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對基因遵循基因的自由組合定律，C錯誤；圖中Cc與Dd分別位于兩對同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對基因遵循基因的自由組合定律，D錯誤。
仁愛英語同步練習冊系列答案
學習實踐園地系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示的是細胞膜亞顯微結構模式圖，請根據圖回答：
（1）某同學欲獲得純凈的細胞膜，以研究其結構及功能。請你幫助設計一個簡易實驗。
①將選取的材料放入 中，一段時間后細胞將破裂。
②提取其中細胞膜成分的磷脂，將其鋪在“空氣－水”界面上，測得磷脂所占面積為S，請預測：細胞表面積的值接近于 。
（2）與細胞膜的識別功能有關的結構是[ ] 。
（3）不同細胞細胞膜的生理功能不同，主要取決于細胞膜上的哪一結構? （填序號）
（4）細胞膜的這種結構模型被稱為 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是酵母菌細胞內某基因控制合成的mRNA示意圖。已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-丙氨酸-亮氨酸-亮氨酸-異亮氨酸-半胱氨酸…”。下列分析正確的是：
A．圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸
B．合成上述多肽鏈時，轉運亮氨酸的tRNA至少有3種
C．在轉錄過程中，由于某種原因導致該mRNA中的一個堿基（箭頭處）缺失，則堿基缺失后的mRNA控制合成的多肽鏈的第5個氨基酸是半胱氨酸
D．若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT，翻譯就此終止。說明ACT也是終止密碼
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于蛋白質生物合成的敘述,正確的是（ ）
A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B．DNA聚合酶是在細胞核內合成的
C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基
D．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質的合成
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在“模擬孟德爾的雜交實驗”中，甲、丙容器代表某動物的雌性生殖器官，乙、丁容器代表某動物的雄性生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的種類，每個容器中小球數量均為12個（如下表所示）。
進行下列二種操作，分析錯誤的是（ ）
①從甲、乙中各隨機取一個小球并記錄字母組合，重復100次
②從乙、丁中各隨機取一個小球并記錄字母組合，重復100次
A. 操作①模擬的是等位基因分離產生配子及受精作用
B. 操作②模擬的是非同源染色體的非等位基因的自由組合
C. ②重復100次實驗后，統計Ef組合概率約為50%
D. ①重復100次實驗后，統計Ee組合概率約為50%
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某蛋白質的相對分子量為12392,在合成這個蛋白質分子過程中,脫水量為1944,假設氨基酸的平均相對分子量為128,則該蛋白質分子含有幾條肽鏈．
A. 2條 B. 3條 C. 4條 D. 5條
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示一個神經細胞內外不同離子的相對濃度，離子的濃度差能保持相對穩定，下列敘述正確的是（ ）
A. K＋通過主動運輸從細胞外進入細胞內維持濃度差
B. Na＋通過主動運輸從細胞外進入細胞內維持濃度差
C. Mg2＋維持細胞內外濃度差的過程中不需要消耗ATP
D. Cl－維持細胞內外濃度差的過程中相應載體蛋白不發生形狀改變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為驗證生長素對果實發育的影響，將黃瓜雌花在開花前套袋，平均分為1號、2號兩組后作如下處理：①1號開花后在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長素，再套袋；②2號開花后人工授粉。此設計的缺陷是
A. 2號花未涂一定濃度的生長素
B. 1號未進行人工授粉
C. 缺乏自然傳粉的雌花
D. 缺乏只作套袋處理的雌花
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