【題目】有氧呼吸過程中，合成大量ATP的階段發(fā)生在（ ）
A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 B. 線粒體內(nèi)膜上
C. 線粒體外膜上 D. 線粒體基質(zhì)中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若在一雙鏈DNA分子中鳥嘌呤和胞嘧啶之和占?jí)A基總和的44%，在其中的一條鏈中A和C分別占該鏈堿基數(shù)的22%和30%，那么在另一條鏈中腺嘌呤和胞嘧啶分別占該鏈堿基數(shù)的比值為（ ）
A．34%、14% B.22%、30%
C.14%、34% D.20%、28%
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】1957年克里克提出中心法則，之后的五六年，科學(xué)家揭示了蛋白質(zhì)的合成過程，中心法則由此得到公認(rèn)。下列關(guān)于中心法則的敘述，正確的是
A、①過程發(fā)生在所有的細(xì)胞中，該過程需要解旋酶和DNA聚合酶的催化
B、②過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，產(chǎn)生的RNA都可作為蛋白質(zhì)合成的模板
C、③④只發(fā)生在RNA病毒入侵細(xì)胞時(shí)；轉(zhuǎn)基因生物中能夠體現(xiàn)①～⑤過程
D、①---⑤過程均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，但是①與其他過程的配對(duì)方式不同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】是否具有豌豆淀粉分支酶，會(huì)導(dǎo)致豌豆產(chǎn)生圓粒和皺粒這對(duì)相對(duì)性狀，這可以說明
A. 發(fā)生基因突變，必然導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變
B. 基因通過控制酶的合成，控制生物體的性狀
C. 基因通過控制激素的合成，控制生物體的性狀
D. 基因酒過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，控制生物體的性狀
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述不正確的是
A. 自由交配是保持種群基因頻率不變的充分條件
B. 自然選擇直接對(duì)生物個(gè)體的表現(xiàn)型進(jìn)行選擇
C. 新物種的產(chǎn)生不一定都要經(jīng)過地理隔離
D. “精明的捕食者策略”有利于保持生物多樣性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖，回答問題：
（1）該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的______________過程。
（2）圖中①是____________，②是___________，③是_______________。
（3）③是以____________為模板合成的，合成的主要場(chǎng)所是____________。
（4）由圖可知，丙氨酸的密碼子是_____________。若圖中④含60個(gè)組成單位，則③中至少含有_________個(gè)堿基。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（ ）
A．乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育
B．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同
C．根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的
D．播種前用一定濃度的脫落酸溶液侵泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞具有全能性，但在生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，原因是( )
A.細(xì)胞喪失了全能性
B.不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同
C.基因的表達(dá)具有選擇性
D.在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是( )
A. 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和血紅蛋白的含量
B. 內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，作用于靶細(xì)胞或靶器官
C. HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定
D. 淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等
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