根據資料，回答問題。
包括細胞膜在內的生物膜系統都是由磷脂和蛋白質分子構成的，細胞與外界交換的物質中，有許多是水溶性的，但是磷脂雙分子層幾乎阻礙所有水溶性分子的通過。所以，人們猜測在細胞膜上存在特殊的運送水分子的通道，1988年美國科學家阿格雷（P.Agre）成功地將構成水通道的蛋白質分離出來，證實了人們的猜測。
（1）水通道的存在，體現了細胞膜的功能主要是由 分子完成的，進一步證明了細胞膜的功能特點是 。
（2）選擇相關材料，設計實驗，探究細胞對水的吸收是否需要通道蛋白。
實驗原理和用具、實驗假設和預期（略）
實驗步驟：
①選取人體成熟紅細胞，用 稀釋，分別置于A、B兩試管中；
②A試管加入一定量的活性蛋白酶，B試管加入等量的高溫下失活的蛋白酶；
③一定時間后，分別取A、B兩試管中的紅細胞樣液制成 1 2號臨時裝片。制作臨時裝片過程中，應將蓋玻片一端（“邊緣”）先接觸液滴，然后輕輕放平，以避免 產生；
④用顯微鏡觀察正常細胞的形態。分別在1 2號臨時裝片的蓋玻片一側加清水等量，另一側 ，一段時間后觀察、記錄。
在②中，蛋白酶處理細胞的目的是 ，設置B組的目的是 ；
在④中，實驗的具體觀察指標是 。
實驗現象和結論：
若 ，說明紅細胞對水的吸收需要通道蛋白；
若 ，說明紅細胞對水的吸收不需要通道蛋白。
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
回答下列有關生物進化的問題
I.（4分）地雀喙的形狀及深度大小與其食性有關，喙小的個體只適合于食小堅果，喙大的個體容易咬開大堅果，也食小堅果。下圖為某海島上地雀喙的形狀及深度在1975到1978年之間的變化，請據圖回答問題：
(1)自1976年6月至1978年1月，該地雀種群數量下降了約1000個，導致數量下降的環境因素是 。
(2)食物主要是大堅果時，有利變異是 ，若要證明喙的特征是可遺傳的，還應做 實驗。
(3)試分析地雀喙深度變化的因果關系： (填序號順序)。
①喙產生適應性變化的類型生存機會增加
②氣候變化導致雨量的變化
③種子的豐度的變化，堅果的平均大小與硬度的變化
④通過有性生殖產生的后代中喙產生適應性變化的類型的基因頻率相對有所增加
II.（6分）分析有關生物進化的資料，回答問題。
（1）自然界任何生物的個體數都不可能無限增加。根據達爾文自然選擇學說，這是因為 。
（2）右圖表示自然選擇對種群的種作用類型，圖②代表長頸鹿種群的選擇類型。具有中等體型的麻雀個體被選擇保留下來，該選擇類型可由圖 代表。這三種選擇類型時，最易產生新種的是圖 。
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科目：高中生物 來源：2012屆上海市閔行區高三上學期期末質量抽測生命科學試卷 題型：綜合題
分析有關科學探究的資料，回答問題。（共11分）
I．細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
(1)實驗原理：
葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點，離體葉片很快就會出現衰老的特點，因此，可通過用細胞分裂素處理離體的葉片，記錄 來證明。
(2)實驗步驟：
第一步：選取 葉片隨機分成A、B兩大組，每大組再分別平分為三小組，分別標記為A1、A2、A3和B1、B2、B3；
第二步：在A大組葉片上涂滿一定濃度的細胞分裂素，在B大組葉片的______________。
第三步： 。
(3)設計記錄結果的表格
(4)預測實驗結果，并得出實驗結論。
。
(5)舉一例說明細胞分裂素在生產實踐中的運用： 。
II．對“細胞分裂素”對植物生長的影響作進一步探究：將甲乙丙三株大小相近的同種植物分別進行如下處理，甲：摘除頂芽；乙：保留頂芽，用一定濃度的細胞分裂素浸泡；丙：保留頂芽，不做處理。每隔兩天測量側芽長度。
圖14示研究小組記錄的甲、乙、丙側芽的長度
（單位：mm）
(6)根據以上研究內容，請為此項探究擬訂一課題名稱： 。
(7)實驗結論 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年上海市盧灣區高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
分析有關光合作用的資料，回答問題。( 9 分）
某生物興趣小組開展多種環境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數據，其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數據， B、C、D、E為不同光照強度和不同 CO2 濃度下，馬鈴薯吸收（ + ）或釋放（一）速率（ mg/h）隨溫度變化的數據。
(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有 。
(2)根據實驗數據分析，實驗中馬鈴薯最強光合速率所需的條件是 。
(3)欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳，采取的措施為 。
(4)甲、乙、丙三圖分別表示幾個環境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響，除各圖中的所示因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍。
在甲圖的 P 點，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為 ；乙圖 Q 點，高CO2濃度條件下，若要進一步提高馬鈴薯光合作用速率，可嘗試采取的措施是 ；預計丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
根據資料，回答問題：
包括細胞膜在內的生物膜系統都是由磷脂和蛋白質分子構成的，細胞與外界交換的物質中，有許多是水溶性的，但是磷脂雙分子層幾乎阻礙所有的水溶性分子的通過。所以，人們猜測在細胞膜上存在特殊的運送水分子的通道，1988年美國科學家阿格雷（P?Agre）成功地將構成水通道的蛋白質分離出來，證實了人們的猜測。
⑴水通道的存在，體現了細胞膜的功能主要是由______________分子完成的，進一步證明了細胞膜的功能特點是________________________。
⑵選擇相關材料，設計實驗，探究細胞對水的吸收是否需要通道蛋白。實驗原理和用具、實驗假設和預期（略）
實驗步驟：
①選取人體成熟紅細胞，用________________稀釋，分別置于A、B兩試管中；
②A加入一定量的活性蛋白酶，B試管加入等量的高溫下失活的蛋白酶；
③一定時間后，分別取A、B兩試管中的紅細胞樣液制成1、2號臨時裝片。制作臨時裝片過程中，應將蓋玻片_____________先接觸液滴，然后輕輕放平，以避免__________產生。
④用顯微鏡觀察正常細胞的形態 。分別再于1、2號臨時裝片的蓋玻片一側加清水等量，在另一側_______________________________，一段時間后觀察、記錄。
在②中，蛋白酶處理細胞的目的是______________，設置B組的目的_________________。
在④中，實驗的具體觀察指標是______________________________。
實驗現象和結論：
若____________________________________，說明紅細胞對水的吸收需要通道蛋白；
若____________________________________，說明紅細胞對水的吸收不需要通道蛋白。
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