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【題目】水體富營養化是由于水體中氮、磷等營養物質含量過多導致的水質污染現象。科研人員為找到水體富營養化的治理方法，對某淡水生態系統進行研究，如圖為此淡水生態系統的營養結構。下列敘述不正確的是（　　）

A. 水體富營養化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡

B. 圖中所示的所有生物構成了該淡水生態系統的生物群落

C. 圖中浮游動物、底棲動物和魚類都可作為第二營養級

D. 可通過選擇性地控制藻類競爭者和捕食者的數量來治理水體

【答案】B

【解析】試題分析：水體富營養化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡，A正確；圖中所示為食物鏈，不包括分解者，因此圖中所有生物不能構成生物群落，B錯誤；圖中浮游動物、底棲動物和魚類都可作為第二營養級，C正確；可通過選擇性地控制藻類競爭者和捕食者的數量來治理水體，D正確。

練習冊系列答案

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【題目】絲瓜莖矮生是基因突變的結果，這種突變有兩種可能，一是不能合成激素，二是不能合成激素的受體。為研究某種矮生絲瓜屬于哪種突變類型，研究者應用赤霉素和生長素溶液進行了相關實驗，結果如下表所示。據表能得出的結論是

A. 赤霉素對正常絲瓜莖的生長調節具有兩重性

B. 正常莖絲瓜對赤霉素的敏感性強于生長素

C. 該突變絲瓜不能合成赤霉素和生長素的受體

D. 用赤霉素和生長素同時處理正常莖絲瓜，莖的伸長量大于生長素處理的伸長量

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【題目】下列有關免疫的敘述中，正確的是

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B. 細胞免疫過程需要B細胞參與

C. 效應T細胞能夠使靶細胞裂解死亡，釋放出抗原

D. 效應T細胞能夠使病毒裂解死亡

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（1）從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉運肽基因，然后利用_____技術分別進行擴增．

（2）如圖1，選用圖中的限制酶_____處理兩個基因后再用_____酶處理，得到_____（填圖中字母）端相連的融合基因．

（3）將上述融合基因插入圖2所示Ti質粒的T﹣DNA中，構建_____并導入農桿菌中．將獲得的農桿菌接種在含_____的固體平板上培養得到單菌落，再利用液體培養基震蕩培養，得到用于轉化的浸染液．

（4）剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時間，此過程的目的是_____，進一步篩選后獲得轉基因油菜．

（5）用DNA﹣RNA分子雜交技術確定融合基因是否完成了_____（轉錄、翻譯）．

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【題目】如圖是反射弧示意圖，其中E表示感受器、A表示效應器。以下敘述正確的是

A. ①處進行電刺激，則在A、E處均能測到膜電位變化

B. ②處進行電刺激，則該處膜內電位將由正變負

C. ②處進行電刺激，引起A規律性應答并非反射現象

D. ①處進行電刺激，能引起C處釋放遞質、傳導興奮

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【題目】下圖是某溫帶草原生態系統的食物網簡圖，請據圖回答。

（1）該食物網含有_____________條食物鏈，處于第二營養級的生物有___________________。

（2）鷹和蛇的種間關系是________________。若食蟲鳥被大量捕殺，將直接導致昆蟲數量________。

（3）從生態系統成分的角度分析，該生態系統未呈現的成分還有分解者以及__________________。

（4）外來物種黃花刺茄侵入草原后，在短期內數量迅速增加．黃花刺茄的莖稈和果實上長滿尖銳毛刺，能有效降低動物對黃花刺茄的取食欲望，這表明生態系統中的信息具有_________功能．草原上的植被能防風固沙、保持水土，對于緩解相鄰地區的沙塵天氣有一定的作用，這體現了生物多樣性的___________________價值.

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【題目】下圖為ATP與ADP之間的相互轉化示意圖。下列相關敘述錯誤的是