【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生育的第一個(gè)孩子是紅綠色盲，若這對(duì)夫婦想生育第二個(gè)孩子，那么當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)孩子是男孩還是女孩時(shí)才能保證正常（ ）
A.男孩 B.女孩 C.男孩、女孩都可以 D.男孩、女孩都不能
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A.圖中a、c表示有絲分裂，b表示減數(shù)分裂
B.AC段和NO段形成的原因是DNA的復(fù)制
C.基因的分離發(fā)生在GH段，基因的自由組合發(fā)生在LM段
D.GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同，且都含有同源染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)的敘述中，錯(cuò)誤的是
A. 若有大量氣體產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化酶
B. 若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快
C. 一段時(shí)間后氣體量不再增加的原因可能是土豆片的數(shù)量有限
D. 為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在果酒的制作過(guò)程中，操作有誤的是（ ）
A．將消毒過(guò)的葡萄汁裝滿發(fā)酵裝置
B．將溫度嚴(yán)格控制在18～25 ℃
C．榨汁機(jī)要清洗干凈并晾干
D．將沖洗并除去枝梗的葡萄放入沖洗晾干的榨汁機(jī)內(nèi)進(jìn)行榨汁
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為光強(qiáng)度與光合速率之間的關(guān)系,下列對(duì)這一曲線的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 在A點(diǎn)時(shí),光合速率與呼吸速率相等
B. 在過(guò)B點(diǎn)后,再提高光照強(qiáng)度,光合速率不再提高
C. 在B點(diǎn)時(shí),真正光合速率為7 mg/(m2·h)
D. 在A點(diǎn)時(shí),真正光合速率為0
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于腐乳制作的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 在腐乳制作過(guò)程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
B. 含水量大于85%的豆腐利于保持濕度，適宜制作腐乳
C. 加鹽和加酒都能抑制微生物的生長(zhǎng)
D. 密封瓶口前最好將瓶口通過(guò)火焰以防雜菌污染
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在制作腐乳時(shí)，加鹵湯密封腌制過(guò)程中，對(duì)腐乳風(fēng)味和質(zhì)量無(wú)影響的因素是（ ）
A．酒的種類(lèi)和用量
B．周?chē)h(huán)境中的濕度
C．香辛料的組成和用量
D．腌制的溫度和時(shí)間
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】Mikael通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,以便為西紅柿生長(zhǎng)提供最佳光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:取幾株都有5片葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始他測(cè)定了CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強(qiáng)度,并通過(guò)隔熱裝置使光線通過(guò)而熱不通過(guò)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
| 光照強(qiáng)度: 普通陽(yáng)光/% | 開(kāi)始時(shí)的 CO2濃度/% | 12小時(shí)后 CO2濃度/% |
25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
請(qǐng)你據(jù)此分析回答下列問(wèn)題。
(1)這一實(shí)驗(yàn)的自變量是什么?_____。說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)中的一種無(wú)關(guān)變量:______。
(2)Mikael設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)在各種光照強(qiáng)度變化中分別使用了不同株植物,這是一個(gè)好的設(shè)計(jì)嗎?______。為什么?___________________。
(3)在這一實(shí)驗(yàn)中Mikael將其中一個(gè)裝置保持在黑暗中的目的是______。
(4)Mikael對(duì)探究結(jié)果感到失望。他說(shuō):“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好。”請(qǐng)你為他的進(jìn)一步探究提供建議:_____________________。
(5)Mikael要用曲線圖表示他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列哪種表示方法最好?______。
A.柱形圖,12小時(shí)后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
B.柱形圖,開(kāi)始時(shí)的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
C.曲線圖,12小時(shí)后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
D.曲線圖,開(kāi)始時(shí)的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
（1）漏斗內(nèi)溶液（S1 ）和漏斗外溶液（S2 ）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。 滲透平衡時(shí)的液面差為吟h，此時(shí) S1和 S2濃度大小關(guān)系為_________ 。
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的 _________ ，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是 _________ 。
（3）為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥。
實(shí)驗(yàn)器具:如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號(hào)筆等。
實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水，0.3g/mL 的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。
部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:
①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號(hào) X 和 Y。 在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置 X 和 Y 的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和 KNO3 溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。 滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有 _________（填代號(hào)）。
②選兩片潔凈的載玻片，________，在載玻片中央分別滴加________，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和 KNO3 溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。
（4）上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。
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