【題目】圖中“●”表示進入細胞的物質a。下列敘述錯誤的是
A.a物質進入細胞的方式是易化擴散
B.a的運輸速率與a物質濃度梯度大小有關
C.x與a結合后自身構像改變
D.a的運輸速率與x的數量無關
【答案】D
【解析】
根據題干信息和圖形分析，圖中“●”表示進入細胞的物質a，則圖中物質a從高濃度向低濃度運輸，且需要轉運蛋白（x）的協助，表示的物質跨膜運輸方式為易化擴散。
A、根據以上分析已知，a物質進入細胞的方式是易化擴散，A正確；
B、a物質進入細胞的方式是易化擴散，其運輸速率與a物質濃度梯度大小有關，B正確；
C、x 為運輸物質a的轉運蛋白，其運輸物質a時需要與物質a結合，自身構像會發生該變，C正確；
D、x 為運輸物質a的轉運蛋白，因此a的運輸速率與x的數量有關，D錯誤。
故選D。
比較項目 | 運輸方向 | 是否要載體 | 是否消耗能量 | 代表例子 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需要 | 不消耗 | O2、CO2、H2O、 乙醇、甘油等 |
協助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不消耗 | 葡萄糖進入紅細胞等 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 消耗 | 葡萄糖、氨基酸、各種離子等 |
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新黃岡兵法密卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞凋亡又稱細胞程序性死亡，其大致過程如圖所示。下列有關敘述不正確的是
A.細胞凋亡是細胞在特定條件下的被動死亡過程
B.細胞凋亡過程中以小泡形式形成凋亡小體，需要消耗能量
C.細胞凋亡發生過程中，細胞內容物不釋放出來
D.吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體釋放的水解酶密切相關
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某同學設計的“探究酵母菌的呼吸方式”實驗裝置圖，1、2、3、4號試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍溶液，用來鑒定CO2。對此實驗的結果、分析與評價不正確的是（ ）
A. 丙試管與乙試管相連，其作用是為乙試管提供充足的氧氣
B. 應在甲試管中加1 mL石蠟油，制造無氧環境
C. 為了適當簡化裝置，可以將圖中的2號或4號試管除去
D. 1號試管與3號試管相比，出現黃色的時間要短
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】比較生物膜和人工膜（脂雙層）對多種物質的通 透性，結果如圖。據此不能得出的結論是
A.甘油進入細胞的方式是簡單擴散
B.H20在通過生物膜時的速率高于通過人工膜
C.K+、Na+、Cl-通過生物膜需要轉運蛋白的協助
D.對K+、Na+、Cl-的通透性不同體現了生物膜的流動性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表是對某水生生態系統營養級和能量流動情況的調查結果，表中A、B、C、D 分別表示不同營養級生物，E 為分解者。Pg 表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體內未被呼吸消耗的能量（Pn=Pg－R），R 表示生物呼吸消耗的能量。（單位：102kJ/m2/年）
請根據表中數據回答下列問題：
（1）此生態系統中能量流動是從表中的______生物開始的，做出此判斷的依據是_______________________。
（2）能量從第Ⅱ營養級傳遞到第Ⅲ營養級的效率是____________（保留一位小數）。流入某一營養級的能量不能100%流到其下一營養級的原因是：該營養級生物獲得的能量一部分用于______________，一部分用于_______________還有一部分用于___________。
（3）從能量輸出和輸入角度看，該生態系統的總能量將會______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】光合作用大致過程如下圖所示。請回答：
（1）過程 a 發生在______________中，若該植物為樟樹，時間為夏季晴朗的午后，該過程產生的氧氣去向是__________________。
（2）過程 b 中物質①是______________；物質②被還原成______________，該過程利用了光反應產生的______________________。
（3）葉綠素主要吸收______________光，用于分離色素的試劑是______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖，E、F、G、H為大分子有機物，A、B、C、D為組成他們的基本單位，請據圖回答：
（1）植物細胞中的物質E是指_________，物質A是指_____________
（2）圖中F是指_______________ 每克該物質完全氧化分解放出的能量約為39 kJ。
（3）圖中G是______________C是__________，物質C的不同取決于_________的不同，C形成G的方式為__________
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