【題目】下列能夠證明某種酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)組合是（ ）
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 |
① | 待測(cè)酶液＋吡羅紅染液→是否呈現(xiàn)紅色 |
② | 待測(cè)酶液＋雙縮脲試劑→是否出現(xiàn)紫色 |
③ | 已知RNA溶液＋吡羅紅染液→出現(xiàn)紅色 |
④ | 已知蛋白液＋雙縮脲試劑→紫色反應(yīng) |
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1表示單側(cè)光照射下的某植物幼苗尖端下面的部分細(xì)胞，圖2表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物的根和莖生長(zhǎng)的影響．
（1）圖1中的B代表幼苗的 （填“向光側(cè)”或“背光側(cè)”）細(xì)胞，若植物的向光性是生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用引起的．則顯微鏡下觀察到的這一結(jié)果說(shuō)明了生長(zhǎng)素是通過(guò)促進(jìn)
來(lái)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的，生長(zhǎng)素是由細(xì)胞內(nèi)的 轉(zhuǎn)變而來(lái)的．
（2）圖2的兩條曲線的變化說(shuō)明：生長(zhǎng)素的生理作用與其 和 有關(guān)，若要培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素濃度最好為 g·L-1．
（3）若圖1中B細(xì)胞處的生長(zhǎng)素濃度為圖2曲線中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則圖1中A細(xì)胞處生長(zhǎng)素濃度最可能是圖2曲線中 （用字母表示濃度范圍）段對(duì)應(yīng)的濃度．
（4）若用X濃度的生長(zhǎng)素處理一組長(zhǎng)度約為2cm的莖切段，一段時(shí)間后測(cè)得其平均長(zhǎng)度為2．4cm，則X濃度的生長(zhǎng)素對(duì)莖所起的作用是 （填“促進(jìn)”、“抑制”、“不促進(jìn)也不抑制”或“不確定”）
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程．Ⅰ﹣Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無(wú)限增殖．下列敘述正確的是（ ）
A．Ⅰ﹣Ⅳ過(guò)程中，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ
B．成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性
C．細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D．效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死，此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】純種非甜玉米和純種甜玉米間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上卻無(wú)甜玉米籽粒．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（ ）
A. 非甜是顯性 B. 甜是顯性 C. 相互選擇 D. 相互混雜
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．AB段和HI段含有的染色體組數(shù)目可能相同
B．姐妹染色單體分開(kāi)發(fā)生在BC段和GH段
C．基因的分離定律和自由組合定律均發(fā)生在FG段
D．有絲分裂前期和減數(shù)第二次分裂后期同源染色體對(duì)數(shù)不同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（ ）
A．甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B．乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C．丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多
D．丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述，正確的是
A. ATP的合成與分解需要的酶相同
B. 少數(shù)酶的元素組成與ATP相同
C. 酶的催化作用需要ATP提供能量
D. 酶的合成過(guò)程不消耗ATP
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）
A．若曲線表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲 線，則n等于1
B．若曲線表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n等于46
C．若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23
D．若曲線表示有絲分裂染色體組數(shù)數(shù)目變化的部分曲線，則n等于2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹(shù)冠到地面可劃分為喬木層，灌木層，草本層和地被層，同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（ ）
A．物種組成及比例 B．彼此間有直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系
C．對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種 D．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
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