【題目】赤霉素與生長素都促進莖稈的伸長，兩者關(guān)系如圖所示，下列敘述中正確的是（ ） 
A.赤霉素對生長素的分解有促進作用
B.赤霉素與生長素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.色氨酸一般由植物從土壤中主動運輸吸收獲得
D.在植物的生長發(fā)育過程中起主要作用的是赤霉素
【答案】B
【解析】解：A、赤霉素能促進細胞伸長，因此赤霉素能促進生長素的合成，但是抑制生長素的分解過程，A錯誤； B、赤霉素和生長素都能促進細胞伸長，因此具有協(xié)同作用，B正確；
C、合成生長素的原料色氨酸是植物體自身合成的，不存在于土壤中，C錯誤；
D、在植物的生長發(fā)育過程中起主要作用的是生長素，D錯誤．
故選：B．
在植物體內(nèi)，各種激素并不是單獨發(fā)揮作用，而是通過復(fù)雜的途徑共同調(diào)節(jié)著植物的生命活動．生長素促進細胞伸長生長、而赤霉素又能促進生長素的積累和運輸，同時赤霉素也可以促進莖的伸長生長．生長素和赤霉素主要是通過促進細胞伸長生長來促進植物的生長，具有協(xié)同作用．
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，并用來培養(yǎng)哺乳動物的胰腺泡細胞測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強度的變化曲線（甲圖）以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜膜面積的變化曲線（乙圖），下列分析不正確的是（ ） 
A.甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體
B.乙圖中d、e、f三條曲線所指的膜結(jié)構(gòu)分別是細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
C.35S在細胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜
D.胰蛋白酶在a、b所對應(yīng)的細胞器中可能沒有生物活性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】分析下列甲、乙、丙圖，說法正確的是（ ） 
A.圖甲中，a點時不能進行光合作用，此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體
B.圖甲中，b點時開始進行光合作用，c點時光合作用強度超過呼吸作用強度
C.若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜，則f代表類胡蘿卜素
D.兩類色素都能大量吸收藍紫光，用塑料大棚種植蔬菜時，應(yīng)選用藍紫色的塑料大棚
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【題目】如圖為白細胞與血管內(nèi)皮細胞之間識別、粘著后，白細胞遷移并穿過血管壁進入炎癥組織的示意圖。下列敘述錯誤的是
A. 白細胞膜上的糖蛋白，使其與血管內(nèi)皮細胞識別、粘著
B. 白細胞從血管內(nèi)皮細胞之間滲透到血管外，不需要消耗能量
C. 粘著遷移過程中，白細胞需進行基因的選擇性表達
D. 遷移過程中細胞的變形和運動與細胞骨架有密切關(guān)系
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某種生物膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)轉(zhuǎn)運與膜的關(guān)系，請據(jù)圖分析回答（注：小寫英文字母代表物質(zhì)出入細胞方式）： 
（1）在“流動鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜基本骨架的是[]（填字母和文字），由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性．
（2）細胞識別與圖甲中的化學(xué)成分（填字母）有關(guān)．
（3）若該圖表示人體唾液腺細胞，則圖1表示通過方式分泌唾液淀粉酶，這一生理過程同時也可反映出細胞膜的特點．
（4）圖中編號可代表葡萄糖進入人體紅細胞的轉(zhuǎn)運過程；氨基酸從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 ， 與這種轉(zhuǎn)運方式最為密切的兩種細胞器是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為研究滲透作用的實驗裝置示意圖，圖2表示紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)（此時細胞有活性）．圖3是選用蔗糖作為實驗材料，用U型管所做的滲透實驗．請回答下列問題：
（1）圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件：①有半透膜，②____________．當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時，____________ （填“有”或“無”）水分子通過半透膜進入漏斗中．
（2）在做觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗過程中，常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為實驗材料，原因是該種細胞具有 ________________________．細胞處于該狀態(tài)時，A、B處的濃度關(guān)系為____________________________________ ．
（3）圖3實驗結(jié)果說明蔗糖分子不能通過半透膜．某同學(xué)想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過半透膜，他向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶，并在適宜溫度下水浴保溫一段時間，觀察實驗現(xiàn)象并預(yù)測實驗結(jié)果：
①一段時間后，若發(fā)現(xiàn)a、b兩管的液面高度差繼續(xù)增大，直至最后穩(wěn)定不變．請分析造成此現(xiàn)象的原因有：________________________ ，________________________ ．
②一段時間后，若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降，直至b側(cè)液面僅略高于a側(cè)后不再變化．為使兩側(cè)液面等高，應(yīng)進行的操作是___________________________________．
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【題目】以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量．假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，請問在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，其可能引起的后果是（ ） 
A.乙和丁的種群數(shù)量都增加
B.乙和丁的種群數(shù)量都減少
C.乙和丙的種群數(shù)量都減少
D.乙和丙的種群數(shù)量都增加
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)載體、受體、酶的敘述中，錯誤的是（ ）
A.主動轉(zhuǎn)運時，消耗ATP，載體蛋白會發(fā)生形變
B.易化擴散時，不消耗ATP，載體蛋白不會發(fā)生形變
C.底物與酶分子結(jié)合時，使酶分子發(fā)生形變
D.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體蛋白結(jié)合時，使通道蛋白形變
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