【題目】下列事例中，符合種群概念的是（ ）
A．某水庫(kù)中所有的魚類 B．鳥(niǎo)島上所有的鳥(niǎo)類
C．蛇島上所有的蝮蛇 D．一塊水田中所有的動(dòng)物
小學(xué)課時(shí)特訓(xùn)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1中甲～戊表示生理過(guò)程，a～d表示相關(guān)物質(zhì)．圖2表示將某植物置于密閉容器中在不同光照強(qiáng)度時(shí)測(cè)得的CO2變化量，測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí)，請(qǐng)據(jù)圖作答： 
（1）a表示的兩種物質(zhì)是和 ， d表示 ．
（2）在過(guò)程甲～戊中，能為細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的有 ． 有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的階段是 ．
（3）由圖2分析可知，影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的環(huán)境因素有 ． D點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ．
（4）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，圖中C點(diǎn)會(huì)向移動(dòng)．在25℃、1klx光照條件下，該植物5小時(shí)內(nèi)通過(guò)光合作用消耗CO2mL．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖．相關(guān)敘述不正確的是（ ） 
A.甲→乙的過(guò)程表示分裂期
B.DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時(shí)期
C.一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程
D.細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】含有32P或31P的磷酸，兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同，都可能參與DNA分子的組成，但32P比31P質(zhì)量大�，F(xiàn)在將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞。然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)第一、二次細(xì)胞分裂后，分別得到G1、G2代細(xì)胞。再?gòu)腉0、、G1、G2代細(xì)胞中提取DNA，經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如下圖。由于DNA分子質(zhì)量不同，因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重3種DNA分子的位置。請(qǐng)回答：
（1）G1、G2代DNA離心后的試管分別是圖中G1_______、G2_______。
（2）G2代在①、②、③3條帶中DNA數(shù)的比例為___________________。
（3）圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是：條帶①_______、條帶②_________。
（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA分子的復(fù)制是________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是
A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動(dòng)的體現(xiàn)者的基本單位
B. 乙圖小麥種子在曬干和烘烤過(guò)程中所失去的水主要都是自由水
C. 若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6種
D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高，人們通過(guò)定期體檢掌握自身健康狀況。如圖是某人的體檢化驗(yàn)單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。
請(qǐng)分析回答：
（1）從圖中的化驗(yàn)單可以看出其血清葡萄糖（血糖）測(cè)定值_________（填“偏高”、“正常”或“偏低”）。
（2）據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知，正常人的血糖平衡主要受_________調(diào)節(jié)，還與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)；圖中的激素a是_________，可使血糖濃度________。
（3）糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)病率越來(lái)越高，其病因可能是胰島B細(xì)胞受損，________分泌不足所致。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)及部分能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，蛙屬于__________消費(fèi)者，處于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（2）食物網(wǎng)中田鼠和蛇的關(guān)系是_______________。
（3）生態(tài)系統(tǒng)所需能量的源頭是_____________，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的遺體、糞便最后被___________利用。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“▲—★—■—●”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“—SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是
A. 該蛋白質(zhì)特異性的主要原因是氨基酸的排列順序
B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基
C. 圖中連接2個(gè)相鄰氨基酸間的“—”代表的化學(xué)鍵是通過(guò)脫水縮合形成的
D. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)分子總量減少了684
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中，屬于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（ ）
A．不可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料
B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C．新物種形成的必須要經(jīng)過(guò)地理隔離
D．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
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