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【題目】下圖表示正常人體是在不同環境溫度中，人體產熱量和散熱量的變化，下列分析錯誤的是

A. II階段的環境溫度比I階段的環境溫度低

B. t1-t2時段散熱量增加不是體溫調節的結果

C. t2-t3時段產熱量增加是體溫調節的結果

D. t3之后產熱量比0-t1段產熱量高，體溫會增高

【答案】D

【解析】人體在寒冷條件下，機體通過神經和體液的調節，通過增加產熱、減少散熱來維持體溫的相對穩定，據此分析題圖可知：II階段的環境溫度比I階段的環境溫度低，A項正確；t1-t2時段散熱量增加是由環境溫度降低引起，不是體溫調節的結果，B項正確；t2-t3時段產熱量增加，是機體通過體溫調節，細胞代謝增強，產熱增加導致的，C項正確；t3之后的產熱量雖然比0-t1段的產熱量高，但t3之后的產熱量與散熱量相等，體溫會維持相對穩定，D項錯誤。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請利用所給的含有大腸桿菌生長所需各種營養成分的培養基(分別含32P標記的核苷酸和35S標記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進行實驗，證明DNA是遺傳物質。

實驗過程：

步驟一：分別取等量含32P標記的核苷酸和含35S標記的氨基酸的培養基裝入兩個相同培養皿中，并編號為甲、乙。

步驟二：在兩個培養皿中接入等量的_______________，在適宜條件下培養一段時間。

步驟三：放入等量的_______，培養一段時間，分別獲得______和______的噬菌體。

步驟四：用上述噬菌體分別侵染________的大腸桿菌，經短時間保溫后，用攪拌器攪拌、放入離心管內離心。

步驟五：檢測放射性同位素存在的主要位置。

預測實驗結果：

（1）在甲培養皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結果如_____圖。

（2）在乙培養皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結果如_____圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是

A. 性染色體上的基因都與性別決定有關

B. 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C. 生殖細胞中不含性染色體上的基因

D. 初級精母細胞和次級精母細胞中都含Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取出槍烏賊完整無損的粗大神經纖維置于適宜環境中，進行如下圖實驗。G表示靈敏電流計，a、b為兩個微型電極，陰影部分表示開始發生局部電流的區域。下列關于該圖的敘述錯誤的是

A. 靜息狀態時的電位，A側為正、B側為負

B. 局部電流在A側由未興奮部位流向興奮部位

C. 刺激c處，興奮在B側傳導方向與電流方向相同

D. 刺激c處，電流計是指針只發生一次偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物變異的說法正確的是

A．減數第二次分裂時，非姐妹染色體之間的交叉互換屬于基因重組

B．基因突變后，若堿基對增添或缺失則基因數也增加或減少

C．三倍體無子西瓜無法產生后代，這種變異屬于不可遺傳的變異

D．基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物的進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修i：生物技術實踐】β—胡蘿卜素廣泛存在于植物、藻類和真菌中，人體內不能合成β-胡蘿卜素，必須從外界攝取。工業上大量獲得e—胡蘿卜素主要通過三孢布拉氏霉菌發酵生產。請回答：

（1）根據胡蘿卜素分子中的數目可將胡蘿卜素分為α、β、γ三種。一分子β—胡蘿卜素在人體內可被氧化成兩分子的，因此，β-胡蘿卜素可以用來治療夜盲癥等疾病。

（2）培養三孢布拉氏霉菌時，培養基中的基本營養物質包括碳源、氮源、水和無機鹽四大類。為了獲得高產菌株的單個菌落，接種時可用接種環在固體培養基上進行操作，為了使聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基的表面，進行該操作時應該特別注意兩點，一是每一次劃線前要灼燒接種環（并待其冷卻），二是。

（3）讓高產菌株大量繁殖的過程叫菌種培養，大量產生胡蘿卜素的過程叫發酵培養。這兩個過程中，的培養基中碳/氮比例更高，原因是。

（4）胡蘿卜素的提取，也可采用優良的胡蘿卜進行組織培養。研究發現，生長素和細胞分裂素的協同調控在植物組織培養中非常重要。按照不同的順序使用這兩類激素，會得到不同的結果。若要有利于細胞分裂但細胞不分化，使用的順序是 ;若同時使用這兩類激素，則愈傷組織的分化頻率會提高。

（5）萃取胡蘿卜素時一般選擇石油醚作萃取劑，原因是該有機溶劑能夠充分溶解胡蘿卜素、具有較高的并且不與水混溶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列樣本與本尼迪特試劑熱水浴加熱后不產生紅黃色沉淀的是

A. 發芽小麥研磨液40℃恒溫10 min之后的上清液

B. 煮沸的白蘿卜提取液

C. 煮沸的蔗糖溶液

D. 10%的葡萄糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質交換方向和液體流動方向，A、B、C表示結構，a、b、c、d表示液體。請據圖分析回答：

（1）a～d中不屬于內環境組分的是________；試以圖解表示圖中a～d四種液體的物質交換關系____________(以a～d字母及箭頭表示)。

（2）圖中B的細胞生活環境是______________（填a～d字母）。

（3）當人體處于饑餓狀態時，若結構C表示胰島組織，則結構A內的液體流經結構C后，胰高血糖素含量流出端比流入端_________；若結構C表示肝臟，則結構A內的液體流經結構C后，葡萄糖含量流出端比流入端_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大量的遺傳學實驗證明，生物的每一個性狀大多數是受兩對或兩隊以上的等位基因共同控制的稱為“基因的相互作用”。雞冠的性狀由兩對等位基因（A和a、B和b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳，與性別無關。根據下列雜交實驗，請回答問題：

實驗一：豌豆狀×玫瑰狀→V1 全是核桃狀

實驗二：核桃狀×單片狀→V1 核桃狀：玫瑰狀：豌豆狀：單片狀=1：1：1：1

實驗三：玫瑰狀×玫瑰狀→V1 玫瑰狀：單片狀=3:1

（1）實驗二雜交組合的基因型為。

（2）讓實驗一的V1中的雌雄個體交配，后代表現型為玫瑰狀冠的有120只，那么表現型為豌豆狀冠中的純合子理論上有只。

（3）讓實驗三V1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆狀冠的家禽雜交，雜交后代的表現型及比例在理論上是。

（4）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交，子代出現四種表現型，比例不為1:1:1:1，說明F1中雌果蠅產生了種配子。實驗結果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律“ ”這一基本條件。

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