【題目】人體內(nèi)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的過(guò)程是（ ）
A.葡萄糖的氧化分解
B.抗體和抗原的結(jié)合
C.食物中蛋白質(zhì)的分解
D.胰島素的合成
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將面團(tuán)包在紗布中放在清水中搓洗，請(qǐng)你分別選用試劑檢測(cè)洗出的白漿和粘留在紗布上的粘稠物質(zhì)
A. 碘液、斐林試劑
B. 雙縮脲試劑、斐林試劑
C. 碘液、雙縮脲試劑
D. 雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于“多樣性”的分析正確的是
A．蛋白質(zhì)多樣性的原因是其基本單位氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同
B．DNA分子具有多樣性的原因是其四種脫氧核苷酸排列順序及其空間結(jié)構(gòu)不同
C．變異和基因的選擇性表達(dá)使細(xì)胞具有多樣性
D．生物的多樣性是生物與自然環(huán)境共同進(jìn)化的結(jié)果
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是（ ）
A.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C.食物鏈和食物網(wǎng)
D.生態(tài)系統(tǒng)組份的復(fù)雜性
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的是（ ）
A.紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞
B.腎臟將尿素等代謝終產(chǎn)物排出體外
C.通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)吸入O2呼出CO2
D.通過(guò)肝臟可增加或減少血糖含量
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)免疫的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）
A.吞噬細(xì)胞可特異性地識(shí)別、吞噬外來(lái)抗原
B.抗原侵入人體后可引起淋巴細(xì)胞的增殖
C.自身免疫病是機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng)造成的
D.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列哪一項(xiàng)敘述不符合系學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容
A. 生物都是細(xì)胞構(gòu)成的
B. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
C. 老細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D. 細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的各個(gè)層次既層層相依，又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A．原子、分子都是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B．每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次
C．池塘中的水、陽(yáng)光等也是生命系統(tǒng)的一部分
D．草原上的羊?qū)儆诜N群層次
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com