【題目】下圖1是 A、B、C 三種物質跨膜運輸的方式。請分析回答下列問題:
![]()
(1)物質 A、B、C 跨膜運輸的方式依次是_______________、______________、______________。
(2)某種物質能專一性地破壞物質 C 的載體蛋白,若用其處理細胞后,物質 B 跨膜運輸的速率將________,物質 C 跨膜運輸的速率將________。
(3)A、B、C三種物質的運輸中,與圖2曲線相符的是___________,與圖3中乙曲線相符的是____________。
(4)B的載體蛋白的基本組成單位是_______,其結構通式是______。若該蛋白質分子由n個x(基本組成單位)分子(平均相對分子質量為m)組成的2條鏈組成,則該蛋白質分子相對分子質量大約為______________________。
【答案】自由擴散 協助擴散 主動運輸 不變 下降 物質C 物質B或物質C 氨基酸
mn﹣18(n﹣2)
【解析】
本題以圖文結合為情境,考查學生對物質跨膜運輸的方式、氨基酸的結構特點及其脫水縮合形成蛋白質的相關知識的識記和理解能力,以及識圖分析能力。
(1)分析圖1可知:物質A是從高濃度一側運輸到低濃度一側,不需要載體蛋白的協助,不需要消耗能量,其運輸方式是自由擴散;物質B是從高濃度一側運輸到低濃度一側,需要載體蛋白的協助,但不需要消耗能量,其運輸方式是協助擴散;物質C是從低濃度一側運輸到高濃度一側,需要載體蛋白的協助,需要ATP提供能量,其運輸方式是主動運輸。
(2) 用能專一性地破壞物質 C 的載體蛋白的某種物質處理細胞后,C 的載體蛋白因被破壞而失活,但B 的載體蛋白活性依舊,所以物質 B 跨膜運輸的速率將不變,物質 C 跨膜運輸的速率將下降。
(3) 圖2曲線所示物質,當細胞內濃度高于細胞外濃度時,其細胞內濃度仍在一定時間范圍內增加,說明該物質可以逆濃度梯度跨膜運輸,其運輸的方式是主動運輸;圖3中乙曲線所示物質的運輸速度,在一定范圍內,隨著被轉運分子濃度的增加而增加,超過該范圍,不再隨被轉運分子濃度的增加而增加,說明受到載體蛋白數量的限制,可判斷為協助擴散或主動運輸。綜上分析,A、B、C三種物質的運輸中,與圖2曲線相符的是物質C,與圖3中乙曲線相符的是物質B或物質C。
(4) B的載體蛋白(屬于蛋白質)的基本組成單位是氨基酸,其結構通式見答案。蛋白質相對分子質量=氨基酸相對分子質量×氨基酸數—脫去的水分子數×18,脫去的水分子數=蛋白質中的氨基酸數—肽鏈數,據此可推知:若B的載體蛋白分子由n個x(基本組成單位)分子(平均相對分子質量為m)組成的2條鏈組成,則該蛋白質分子相對分子質量大約為mn﹣18(n﹣2)。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】卷舌(A)對不卷舌(a)為顯性,某三口之家中,母親及其獨生女兒不能卷舌,則該女孩的母親和父親的遺傳因子組成分別為()
A. aa和AAB. AA和aaC. aa和AaD. Aa和aa
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用花藥離體培養的方法培養出馬鈴薯單倍體植株,當它進行減數分裂時,觀察到染色體兩兩配對,形成12對,據此現象可推知產生花藥的馬鈴薯是( )
A. 二倍體 B. 三倍體 C. 四倍體 D. 六倍體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員將某植物幼苗切段經緩沖液處理一段時間后分組,在黑暗條件下分別置于低濃度IAA、高濃度IAA、乙烯利(ETH)、低濃度IAA+ETH溶液中培養,每隔一段時間測定幼苗切段伸長率如下圖所示,下列分析正確的是
![]()
A. 該實驗的目的是探究不同濃度IAA對幼苗切段生長的影響
B. 促進幼苗生長的IAA最適濃度在低濃度IAA和高濃度IAA之間
C. 低濃度IAA和ETH對幼苗切段生長的調控具有拮抗作用
D. 若另設清水組,其曲線應在高濃度IAA和ETH組之間
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】雙特異性單克隆抗體是指可同時與癌細胞和藥物結合的特異性抗體。下圖是科研人員通過雜交一雜交瘤細胞技術(免疫的B細胞和雜交瘤細胞雜交技術)生產能同時識別癌胚抗原和長春堿(一種抗癌藥物)的雙特異性單克隆抗體的部分過程。分析回答:
![]()
(1)過程①的目的是___________,制備雙特異性單克隆抗體的過程中用到的技術有___________(至少答出兩條)。
(2)過程②誘導融合的方法是___________,過程②選用的骨髓瘤細胞___________(填“能”或“不能”)在HAT培養基上生長。
(3)經過程③篩選得到的細胞還需轉移至多孔培養板中進行過程④,原因是_____________________。
(4)請根據所學知識,用箭頭和文字在圖中方框內補全獲取單克隆雜交一雜交瘤細胞的生產過程。
(5)獲得的單克隆雜交一雜交瘤細胞在體外條件下培養或___________,均可提取出大量的雙特異性單克隆抗體。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當病原體進入人體后,會刺激吞噬細胞釋放某種信號分子,進而引發一系列生理反應,其中部分反應如下圖所示。請據圖回答下列問題:
![]()
(1)當病原體入侵時,吞噬細胞攝取、處理病原體,將暴露出來的__________傳遞給_________細胞。
(2)病原體侵入人體后,人體會發生一系列的穩態調節,上圖中體現出的穩態調節機制屬于__________調節。
(3)阿司匹林具有退燒、鎮痛、消炎的作用,原因是它能____________活性,減少____________生成,從而達到退燒、鎮痛和消炎的效果。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用一定濃度的曠萘乙酸(NAA)溶液和激動素(KT)溶液探究二者對棉花主根長度及側根數的影響,結果如下圖所示。據此分析,下列相關敘述錯誤的是
![]()
A. 主根和側根對NAA的敏感性不同
B. NAA能一定程度地消除根的頂端優勢,而KT能增強根的頂端優勢
C. NAA能抑制主根生長,KT能促進主根生長,且濃度越高效果越明顯
D. 一定濃度的KT對NAA促進側根生長的效應具有增強作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】干擾素是動物或人體細胞受到病毒感染后產生的一種糖蛋白,具有抗病毒、抑制細胞增殖及抗腫瘤的作用。培育轉干擾素基因馬鈴薯植株的大致流程如圖所示。請回答下列問題:
![]()
(1)過程①中剪切質粒和目的基因時所需要的工具酶是________________,使用上述酶的優點是________________________(答兩點)。
(2)過程②中將重組質粒導入根瘤農桿菌時,常用________處理根瘤農桿菌,使其成為感受態細胞,最終使干擾素基因插入馬鈴薯細胞的_________上。
(3)圖中過程③和過程④合稱為________技術,該技術能體現細胞的______。
(4)在分子水平上檢測轉基因是否成功包括三個方面:_________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態系統一年中CO2的釋放和消耗狀況,其中①是生產者呼吸釋放量,②是分解者呼吸釋放量,③是消費者呼吸釋放量,④是生產者光合作用消耗量。下列敘述正確的是( )
![]()
A. ②的量越小,說明該生態系統施用的有機肥料越多
B. ③的數值可間接表示該生態系統中消費者同化量的多少
C. ④的數值可間接表示流經該生態系統總能量的多少
D. 該生態系統一年中CO2的釋放量與消耗量相等
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com