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【題目】關于被動運輸的說法，錯誤的是（）
A.順濃度梯度進行
B.一定需要載體
C.不需要消耗能量
D.不能主動吸收物質

【答案】B
【解析】解：A、被動運輸的運輸動力是濃度差，所以順濃度梯度進行運輸，A正確；
B、協助擴散需要載體蛋白，但自由擴散不需要載體，B錯誤；
C、被動運輸只能把物質從高濃度一側向低濃度一側運輸，不需要消耗能量，C正確；
D、主動運輸能將物質從低濃度向高濃度一側運輸，需要載體協助并消耗能量，D正確．
故選：B．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I、尿素是一種高濃度氮肥用長期施用沒有不良影響，但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氨后，才能被植物吸收利用，分解尿素的細菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解。某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌，并統計每克土壤樣品中活菌數目，培養基配方如下：

KH2PO4	Na2HPO4	MgSO47H2O	蛋白胨	葡萄糖	尿素	瓊脂
1.4g	2.1g	0.2g	1.0g	10.0g	1.0g	15.0g

（1）根鋸培養基的成分判斷，該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌_____（能/不能），原因是________________________，不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物。

（2）要統計每克土壤樣品中活菌數目，宜采用__________法接種。

（3）接種前要對培養基進行___________。在整個微生物的分離和培養中，一定要注意在_______條件下進行。

（4）一同學在純化土壤中的細菌時，發現培養基上的菌落連成一片，最可能的原因是_____，應當怎樣操作才可避免此種現象？_______________________。

II、下列是生物學技術制備抗體的兩個途徑模式簡圖。請據圖回答下列問題：

（1）過程①至②所獲取的抗體1 稱為___________，其中過程①是指細胞工程中的____________技術。

（2）④過程需要__________酶，⑤過程則需要的工具酶為___________________。

（3）②處需要篩選，其培養基稱為_____________ （液體培養基/選擇培養基/鑒別培養基）。

（4）如果想用棉花產生該種抗體，則⑥過程的受體細胞通常選用__________菌，經過篩選后再侵染棉花體細胞，轉化成功后通過______________技術獲得能產抗體的轉基因棉花植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表示某哺乳動物能產生抗體的細胞，圖中①②③④⑤⑥⑦代表細胞結構，用35S標記一定量的氨基酸來培養該類細胞，測得內質網、核糖體、高爾基體（與圖示非一一對應）上放射性強度的變化曲線如圖乙所示，在此過程中高爾基體膜、細胞膜、內質網膜（與圖示非一一對應）面積的變化曲線如圖丙所示。請據圖回答下列問題：

(1)按標號順序寫出抗體合成與分泌過程中經過的細胞結構：_______________(用數字標號和箭頭表示)，為該過程提供能量的場所是_________(填標號)。

(2)圖乙中依據放射性出現時間先后分析，b屬于圖甲中的________（填編號）結構，該結構的功能是___________________。

(3)丙圖中f屬于圖甲中的________________（填編號），依據丙圖中f曲線的變化能說明（請寫出兩點）_____________________________________________________________________________。

(4)下表是與抗體合成及分泌有關的三種細胞器的化學成分。

細胞器	蛋白質(%)	脂質(%)	核酸(%)
甲	67	28	微量
乙	59	40	0
丙	39	0	59

其中，甲、丙分別是______、______(用數字標號表示)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物技術在實踐中的應用的敘述，正確的是（）
A.加酶洗衣粉就是添加了固定化酶的洗衣粉
B.微生物培養基的各種組分均來源于動物原料
C.果酒制成后，可將裝置轉移至溫度較高的環境中并持續通氧制果醋
D.腐乳發酵過程中毛霉和根霉為互利共生關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鯉魚和鯽魚體內的葡萄糖磷酸異構酶(GPI)是同工酶(結構不同、功能相同的酶)，由兩條肽鏈構成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是a1和a2，在鯽魚中是a3和a4，這四個基因編碼的肽鏈P1、P2、P3、P4)．可兩兩組合成GPI。以雜合體鯉魚(a1a2)為例，其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳(蛋白分離方法)圖譜如下。下列說法不正確的是