【題目】下列是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法中正確的是
A. 提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發
B. 水稻在收獲時節，葉片中色素量的變化是（甲+乙）＜（丙+丁）
C. 四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大
D. 四種色素中，丙和丁主要吸收紅光
【答案】B
【解析】試題分析：葉綠體色素的提取和分離實驗：
①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素．
②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．
③各物質作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞．
④結果：濾紙條從上到下依次是：丁胡蘿卜素（最窄）、丙葉黃素、乙葉綠素a（最寬）、甲葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關．
解：A、提取色素時加入碳酸鈣是為了防治色素被破壞，提取色素時加入二氧化硅是為了研磨更充分，A錯誤；
B、水稻在收獲時節，葉片呈黃色，葉綠素分解了，呈現出類胡蘿卜素的顏色，所以葉片中色素量的變化是（甲+乙）＜（丙+丁），B正確；
C、四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大，原因是它在濾紙上擴散的最快，C錯誤；
D、四種色素中，丙和丁類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，甲和乙葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，D錯誤．
故選：B．
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究某種淀粉酶的最適溫度，某同學進行了如圖所示的實驗操作。實驗步驟為：
步驟①：取10支試管，分為五組。每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。
步驟②：將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻。
步驟③：將裝有混合溶液的五支試管（編號1、2、3、4、5）分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。反應過程中每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應液，滴在比色板上，加1滴碘液顯色。
回答下列問題：
（1）實驗原理：淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成還原糖；淀粉酶的活性受溫度影響；用碘液可檢測淀粉，因為淀粉遇碘液變藍，根據藍色深淺來推斷淀粉酶的活性。
（2）該實驗的設計存在一個明顯的錯誤，即步驟②前應___________。
（3）在本實驗中，各組溶液的pH要保證___________，該實驗能否選用斐林試劑檢測實驗結果？___________，理由是___________。
（4）糾正實驗步驟后，進行操作。一段時間后，當地3組試管中的反應物與碘液混合開始呈棕黃色時，各組實驗現象如下表所示（“+”表示藍色程度）：
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
處理溫度/℃ | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 |
結果 | ++ | + | 棕黃色 | + | ++ |
分析上述實驗結果，可以得出該淀粉酶的最適溫度在___________之間。某同學在進行本實驗的過程中，發現反應時間過長。為縮短反應時間，請你提出合理的改進措施___________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律的是
①同源染色體上的非等位基因 ②一條染色體上的非等位基因
③一對性染色體上的等位基因 ④位于姐妹染色單體上的等位基因
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】低溫誘導可使二倍體草魚卵原細胞在減數第一次分裂時不形成紡錘體，從而產生染色體數目加倍的卵細胞，此卵細胞與精子結合發育成三倍體草魚胚胎。上述過程中產生下列四種細胞，下圖所示四種細胞的染色體行為（以二倍體草魚體細胞含兩對同源染色體為例）可出現的是
A. 
B. 
C. 
D. 
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。右圖表示該植物在25℃時光合作用強度和光照強度的關系。若將溫度提高到30℃的條件下（原光照強度和二氧化碳濃度不變），從理論上講，圖中相應點的移動應該為
A．a點上移，b點左移，m值增加
B．a點不移，b點左移，m值不變
C．a點下移，b點不移，m值增加
D．a點下移，b點右移，m值減少
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某小組進行“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”實驗，下列敘述正確的是
A．裝片制作的實驗流程是解離→染色→漂洗→制片
B．染色體染色可選用堿性染料醋酸洋紅和健那綠
C．DNA和染色體的復制均發生于間期
D．觀察到分裂后期細胞內染色體向兩極移動
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】【生物一選修3現代生物科技專題】下圖表示科學家培育耐寒生物的過程，請回答：
（1）從cDNA文庫中獲取的目的基因_________(有/無)啟動子。實現①過程常用_________技術，該技術的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成_________。
（2）②表示_________，其中標記基因的作用是__________________________。
（3）轉基因技術是否成功，需要對受體細胞進行分子水平的檢測，首先是用DNA分子雜交技術檢測受體細胞染色體上的DNA上是否插入目的基因，這種方法需要遵循_________原則。
（4）若要培育抗凍能力強的轉基因羊，可將魚的抗凍蛋白基因導入羊的_________中，培育該轉基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的_________技術。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家們在研究成體干細胞的分裂時提出這樣的假說：成體干細胞總是將含有相對古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個子代細胞，使其成為成體干細胞，同時將含有相對新的合成鏈的染色體分配給另一個子代細胞，這個細胞分化并最終衰老凋亡（如圖所示）。下列相關推測不正確的是
A. 成體干細胞的細胞分裂方式為有絲分裂
B. 通過該方式可以減少成體干細胞積累DNA復制過程中產生的基因突變
C. 從圖中可看出成體干細胞分裂時DNA進行半保留復制，染色體隨機分配
D. 根據該假說可以推測生物體內成體干細胞的數量保持相對穩定
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁和胞間層。在果汁生產中應用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請你幫助完成以下有關果膠酶和果汁生產的實驗課題。
實驗用具和材料：磨漿機、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等；蘋果、質量分數為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等。
實驗方法及步驟：
①將蘋果洗凈去皮，用磨漿機制成蘋果泥，加入適量蒸餾水備用。
②取7個潔凈燒杯和7支試管并分別編號。
③燒杯中注入等量的蘋果泥，試管中注入等量的2%的果膠酶溶液，之后進行下面兩種操作：
方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調至4、5、6、…10。
方法二：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH分別調至4、5、6、…10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。
（1）請問上述哪一種方法更科學？________。
理由是： 。
（2）該實驗步驟中也有玻璃棒攪拌的操作，其目的是使________，以減少實驗誤差。
（3）如果用曲線圖的方式記錄實驗結果，在現有的條件下，以橫坐標表示pH，縱坐標表示________（填“果汁體積”或“試管體積”），實驗操作和記錄是比較切實可行的。根據你對酶特性的了解，在下圖中選擇一個最可能是實驗結果的曲線圖________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com