【題目】為了驗證胚芽鞘尖端確實能產生促進生長的某種物質，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設計思路是 （ ）
A．完整胚芽鞘分別置于單側光照射和黑暗條件下
B．胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側
C．未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側
D．胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側
暑假作業安徽少年兒童出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據現代生物進化理論，下列說法正確的是（ ）
A．隔離是物種形成的必要條件
B．自然選擇決定了生物變異和進化的方向
C．生物進化的實質是種群基因型頻率的改變
D．共同進化就是生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在科學家進行的下列研究中，采用的核心技術相同（或相似）的一組是
①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水
②用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉素菌株
③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質
④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布
A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的步驟是（ ）
A.取細胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察
B.取細胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察
C.取細胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
D.取細胞→水解→沖洗涂片→制作涂片→染色→觀察
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關演替的敘述中，正確的是
A. 冰川泥、火山巖上進行的演替是初生演替，沙丘、棄耕的農田上進行的演替是次生演替
B. 群落演替的方向和速度不受人類活動的影響
C. 自然群落往往是向物種越來越多的方向演替，而且種間關系越來越復雜
D. 演替達到相對穩定的階段后，群落內物種組成不再變化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】兩個課外活動小組分別對酵母菌細胞呼吸作用進行了如下探究實驗。請分析作答：
（1）甲組想探究的問題是：酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產生CO2。現提供若干套實驗裝置，如圖1(A-- D)所示：
①請根據實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）。有氧條件下的裝置序號依次是：____。
②B瓶中澄清的石灰水還可用 代替。
（2）乙組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型。
①若想達到實驗目的，還必須設置對照實驗，對照實驗裝置設計為(裝置編號為Ⅲ)。
②預測實驗結果并得出相應實驗結論：。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】1914年，匈牙利的科學家拜爾將胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側，結果胚芽鞘向對側彎曲生長。下列敘述正確的是 （ ）
A．該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻對實驗結果的影響
B．該實驗證明尖端確實能產生某種物質，該物質是吲哚乙酸
C．對照組是沒有尖端的胚芽鞘，結果不生長
D．該實驗證明了生長素在植物體內進行極性運輸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲圖甲是動物細胞的亞顯微結構示意圖；圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請據 圖作答:
（1）圖甲所示應通過_________（“電子顯微鏡”或“光學顯微鏡”）才能觀察，圖乙屬于________ 模型。
（2）圖甲中含有 DNA 的結構是_____________ （填編號），其徹底水解產物有_______ _種。
（3）圖乙 a、b、c 三種細胞器分別對應于圖甲中的_____（填圖中編號）。欲分離這三種細胞器應 使用_____法。
（4）為了研究圖乙所示生理過程，一般采用_____法。抗體的合成和分泌過程中依次經過哪些細 胞結構_____，其分泌過程體現了細胞膜的_____（結構特點）。
（5）用臺盼藍對圖甲所示細胞進行染色，發現死細胞被染成藍色，而活細胞不著色，這一現象說明細胞膜 具有_____的功能。
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