【題目】“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的步驟是（ ）
A.取細胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察
B.取細胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察
C.取細胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
D.取細胞→水解→沖洗涂片→制作涂片→染色→觀察
陽光考場單元測試卷系列答案
名校聯盟沖刺卷系列答案
名校提分一卷通系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪項不屬于生命系統
A．池塘中的一只青蛙
B．青蛙的表皮細胞
C．表皮細胞中的水和蛋白質分子
D．池塘中的水、陽光等環境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于受體的敘述，正確的是（ ）
A.性激素是脂質，能透過質膜進入細胞發揮作用，因此起作用時不需要受體
B.一個效應B細胞帶有只對應于一種抗原的受體
C.受體具有感受信息分子的作用，因此都在質膜的外側
D.乙酰膽堿受體是一個通道蛋白
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】Ⅰ.下面a圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內氧氣含量的變化曲線。請據圖回答：
(1)a圖甲過程中，B在_____內被消耗(答具體部位)；乙過程中，A的利用發生在該過程的第_____階段。
(2)該番茄植株經過一晝夜后，是否積累了有機物？____，理由是___________。
Ⅱ.下圖是某同學“探究影響植物光合速率因素”的實驗裝置圖。請回答：
（1）在試管內CO2濃度不變的前提下，每隔30 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產生速率下降，產生這一結果的主要原因是___________________________。
（2）為探究CO2濃度對光合速率的影響，利用上圖裝置進行實驗的設計思路是___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】20世紀50年代以前,水稻都是高桿的。由于高稈容易倒伏,不利于密植而影響產量。為盡快培育出矮稈水稻新品種，以利于合理密植提高產量，最好選擇下列哪種育種方法（ ）
A．雜交育種 B．誘變育種 C．單倍體育種 D．多倍體育種
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【題目】為了驗證胚芽鞘尖端確實能產生促進生長的某種物質，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設計思路是 （ ）
A．完整胚芽鞘分別置于單側光照射和黑暗條件下
B．胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側
C．未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側
D．胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖所示為某同學為“探究物質X對植物細胞的有氧呼吸速率的影響”所組裝的實驗裝置。回答有關問題。
（1）甲乙裝置燒杯中的Y溶液為溶液。
（2）設置乙裝置的目的是排除的干擾。
（3）若要達到實驗目的，還應另設一組甲裝置中用的大豆種子進行對照實驗。
（4）實驗開始后保持注射器的活塞不移動，連接甲乙裝置玻璃管中有色液滴慢慢往（左/右）移動。實驗結束時將注射器活塞往（上/下）移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據注射器活塞移動距離可量出氣體的變化量。注射器量取到的氣體變化
體積（mL）如下表所示：
時間（min） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
0 | 0 | 1.1 | 2.2 | 3.3 | 4.4 | 5.5 |
10－12 | 0 | 6.5 | 13.0 | 19.5 | 26.0 | 32.5 |
10－10 | 0 | 8.0 | 16.0 | 24.0 | 32.0 | 40.0 |
10－8 | 0 | 7.5 | 15.0 | 22.5 | 30.0 | 37.5 |
分析數據可知：
①未浸泡物質X的大豆種子的有氧呼吸速率為mL/小時。
②物質X對大豆種子有氧呼吸速率的影響可概括為。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于正常人體內環境的敘述，錯誤的是
A. 血漿的蛋白質含量大于組織液
B. 組織液部分成份滲入毛細血管或毛細淋巴管
C. 組織液的代謝終產物大部分從毛細血管動脈端進入血漿
D. 內環境中含有葡萄糖、CO2、尿素、神經遞質、激素等成分
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