【題目】如圖為生態系統碳循環模式圖,下列分析錯誤的是( ) ![]()
A.f表示大氣中的二氧化碳庫
B.該圖中有三條食物鏈
C.圖中的a一定是自養生物,b、c、d、e一定是異養生物
D.碳以有機物的形式由a傳到b
【答案】B
【解析】解:A、其他成分都指向f,所以f是大氣中的二氧化碳庫,故A正確; B、因為分解者不在食物鏈中,所以圖中只有一條食物鏈,為a→c→d→e,故B錯誤;
C、只有生產者才能吸收二氧化碳,所以a為生產者,b為分解者,c、d、e為消費者,所以a是自養生物,b、c、d、e是異養生物,故C正確;
D、碳由a到b的傳遞過程即由生產者到分解者,過程為生產者的尸體被分解者分解,該過程是以有機物的形式傳遞的,故D正確.
故選B.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態系統的功能的相關知識,掌握生態系統是生物與環境之間能量交換和物質循環的基本功能單位;生態系統中各組分之間緊密聯系,才能使生態系統成為一個統一整體,包括物質循環,能量流動,信息傳遞,以及對生態系統的成分的理解,了解構成一個簡單的生態系統的必需成分:生產者,分解者,無機環境.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】種群在理想環境中呈“J”型曲線增長(如曲線甲),在有環境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(如曲線乙)。下列有關種群增長曲線的敘述,正確的是( )![]()
A.若乙表示草履蟲種群增長曲線,當種群數量達到e點后,種群中衰老個體將維持基本穩定
B.圖中c點時,環境阻力最小,種群增長速率最快
C.若乙表示酵母菌種群增長曲線,通過鏡檢觀察統計的結果比實際值低,因為其中有死亡的酵母菌個體
D.K值具有種的特異性,所以田鼠的種群增長曲線在不同環境下總是相同的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某學生在用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞做一定濃度的蔗糖溶液對細胞影響的實驗中所觀察到的細胞,請判斷下列敘述中正確的是
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A. 圖中1,2,6組成了細胞的原生質層,相當于一層半透膜 B. 圖中細胞處于質壁分離狀態,6處濃度一定大于7處濃度
C. 圖中6處的液體為蔗糖溶液,因為1所示結構是全透性的 D. 圖中7是細胞液,在細胞發生質壁分離時,顏色逐漸變淺
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【題目】下圖為種子發育過程和種子萌發過程中內源激素、種子含水量以及營養物質積累量的變化。據圖分析,在種子發育過程中,關于植物激素作用的敘述,不正確的是( )![]()
A.首先出現的是CK,其主要作用是促進細胞分裂和組織分化
B.其次增加的是GA和IAA,主要作用是促進植物體有機物的合成與積累
C.ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達,并促進種子脫水,抑制種子的萌發
D.在植物生長發育過程中激素調節的特點是多種激素相互協調、共同調節
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示。圖中“+”表示促進作用,“一”表示抑制作用,下列敘述錯誤的是( )![]()
A.甲、乙之間具有拮抗作用
B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長索
C.用NAA形成的無子果實屬于不可遺傳變異
D.甲、乙、丙在細胞中大量合成后去調節生命活動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于遺傳和變異的敘述,錯誤的是
A. 種豆得豆的現象是遺傳
B. 兄弟姐妹之間長得很像的現象是遺傳
C. 花生水肥條件不同果實大小不一的現象是變異
D. 非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組
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【題目】如圖示四個不同國家中,在相同的時間內人口種群大小與每英畝土地糧食產量的關系(實線為種群大小,虛線為每英畝土地糧食產量)、請問在無糧食進口的情況下,哪一個國家能生存更長久( )
A.
B.
C.
D.![]()
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