【題目】下列關于激素的敘述，不正確的是
A. 動植物細胞都能合成激素
B. 激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞
C. 激素具有量少作用效果大的特點
D. 激素是調節生命活動的信息分子
鷹派教輔銜接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期銜接系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請完成下列實驗設計并分析有關問題。
（1）下列關于生物膜的敘述，不正確的是（____）
A. 都只存在于真核細胞中
B. 都有磷脂雙分子層
C. 生物膜既各司其事，又相互協作，共同完成細胞的生理功能
D. 功能越復雜的生物膜，蛋白質種類和數量越多
（2）通過有關方法，測得多種膜的化學成分，如下表：
據上表數據，構成細胞膜與細胞器膜的化學物質組成上的共同點是都含有_______和__________；化學物質組成的主要區別是細胞膜上含有糖類，這是因為多糖具有____________________的功能。
（3）下圖是細胞膜結構模式圖，據圖回答
①圖中1是_________________， 3是__________________。
②1925年，Gorter Grendel用丙酮提取細胞膜的磷脂，并將它在空氣與水界面上展開時，這個單層分子的面積相當于原來細胞表面積的兩倍，由此可以認為細胞膜由兩層磷脂分子組成。如果單層磷脂分子的面積為S，則該細胞表面積為_______。
③細胞膜的結構特點是________________，功能特點是________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究環境因素對水稻苗光合作用強度的影響，研究人員將水稻苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖1所示。
實驗原理：裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發生偏轉。
實驗步驟：①調節天平平衡；②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉方向和格數；③加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄；④連續重復步驟③。
實驗結果如圖2所示，回答下列問題：
（1）請為該實驗擬定一個合適的課題：____________________________________。
（2）圖1裝置中，A、B瓶除了水稻苗存活狀態不同外，其它條件都要相同且適宜的目的是控制 __________，實驗過程中光照強弱可通過_______________來控制。
（3）請據實驗結果分析回答：
①B點與A點比較，光合作用強度較大的是____點，
②C點表示的是_______________，C點與D點相比積累有機物較多的點是_____點。
③CD段形成的原因是________________，與B點相比較，D點指針向______偏轉，此時指針位于天平原點0的____________側。
（4）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行______________處理。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中X代表某一生物學概念，其內容包括①②③④四部分．下列與此概念圖相關的描述錯誤的是
A. 若X是人體細胞干重中含量最多的4種元素，則①～④可代表C、O、N、H
B. 若X表示植物細胞的結構，則①～④代表細胞壁、 細胞膜、細胞器、細胞核
C. 若X為參與合成并分泌消化酶的細胞器，則①～④是核糖體、內質網、高爾基體、線粒體
D. 若X為具有單層膜的細胞器，則①～④表示內質網、高爾基體、溶酶體、液泡
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【題目】下面是有關光合作用的問題。
（1）圖1表示的反應過程進行的場所是________。
（2）請據圖1回答：
①在有光條件下，停止供給CO2時，二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的________；磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的________。
②在CO2存在條件下，將植物從暗處移到明處后，磷酸甘油醛的濃度變化如圖2的________。
（3）圖3表示某綠色植物光合作用中光強度和氧氣釋放速度的關系。圖4表示該植物在不同溫度（15℃和25℃）下，某一光強度時氧氣釋放量和時間的關系，請據圖回答：
①當圖4縱坐標分別表示光合作用所產生氧氣的凈釋放量和總量時，則它們分別是在光強度為________和________千勒克司下的測定值。
②若該植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量／呼吸消耗的O2量）為0．8，在25℃條件下，1小時內呼吸作用放出的CO2量為________毫升。
③若該植物的呼吸為0．8，在25℃、4千勒克司光強度下，該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產生的CO2外，每小量還應從外界吸收CO2_______毫升。
④在4千勒克司光強度下，25℃時該植物每小時光合作用所產生的葡萄糖量是15℃時的________倍，這主要是因為________。
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【題目】下列說法正確的是（ ）
A.脂肪中含有碳、氫、氧、氮等元素
B.所有細胞都含有磷脂
C.糖原可在核糖體和高爾基體上合成
D.同種植物不同組織器官的含水量相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結果如圖所示。請回答下列問題：
（1）提取色素的原理是_______________________________________；A、B是濾紙條上的標記，根據實驗現象可知，層析液最先所處的位置是_________（填“A”或“B”）處。
（2）在色素的提取與分離過程中，偶然發現某植株缺失第II條色素帶。該實驗小組為了研究缺失第II條色素帶的植株,將該植物置于密閉玻璃罩內，在25℃恒溫條件下，測定該植物對某氣體的吸收量或釋放量隨光照強度的變化，實驗結果如圖所示．回答下列問題：
①缺失第II條色素帶的植株不能合成_____________，實驗所測的氣體應為__________。
②改變該實驗的_____________對a點的大小影響最明顯。
③b點時罩內該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細胞中該氣體的產生量_________（“大于”、“等于”、“小于”）消耗量。d點時若突然降低光照強度，則短時間內葉綠體中C3含量的變化是______________（填“上升”、“不變”或“下降”）。
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