Question

34．(2011·汕頭)(9分)某生物活動小組的同學利用營養液培養植物，觀察植物對礦質元素和水分的吸收利用情況，實驗過程和結果如下：取生長狀況一致，葉片數量相同的玉米幼苗，分別置于兩個廣口瓶中種植。兩個瓶中培養液成分見下表。將裝置放在同一溫室環境中，并保持光照。

溶液主 要成分	Ca(NO3)2	KH2PO4	KCl	FeCl3	MgSO4	蒸餾水
A瓶	1.0g	0.5g	0.24g	0.01g	0.5g	500mL
B瓶	1.0g	0.5g	0.24g	0.01g	0.5g	2000mL

請根據上述實驗回答下列問題：

(1)實驗若干小時后發現，B瓶中植物正常生長，A瓶中植物出現萎蔫現象。造成A瓶植物萎蔫的原因是________，若使A瓶中植物正常生長，可采取的補救措施是__________________________。

(2)待A瓶植物生長正常后，仍在上述環境中與B瓶植物共同培養一段時間后，取出植株，測定瓶中培養液成分發現，培養液中均剩余Ca^2＋較多、NO₃^—較少。由此可得出的結論是________________________；______________________。

(3)根吸收水分最活躍的部位是____________，這些細胞主要靠________吸收水分，礦質元素是以________狀態被吸收的，這是一個________過程，根吸收水分和礦質元素是________過程。

(4)請根據所學知識提出一種既能滿足農作物對氮素的需要，又不影響環境的設想：________________________________________。

Answer 1

【答案】　(1)營養液濃度過高，植物失水　將營養液稀釋成與B瓶相同的濃度(或加水稀釋4倍)

(2)根細胞膜上運載NO₃^—的載體多，運載Ca^2＋的載體少　植物對礦質元素的吸收具有選擇性

(3)根尖成熟區的表皮細胞　滲透作用　離子　主動運輸　兩個相對獨立的

(4)利用基因工程，將微生物的固氮基因分離出來，進行人工合成后再導入其他農作物中，并使此基因表達