【題目】若對離體心肌細胞施用某種毒素，可使心肌細胞對鈣離子吸收量明顯減少，而對鉀離子和葡萄糖的吸收則不受影響。這種毒素的作用是（ ）
A. 抑制呼吸酶的活性 B. 改變了細胞膜的結構
C. 抑制鈣離子載體的活動 D. 抑制了ATP的合成
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【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物患埃博拉出血熱的烈性病毒。埃博拉出血熱有很高的死亡率。下列關于埃博拉病毒的敘述,正確的是
A．埃博拉病毒和其他生物一樣,也具有細胞結構
B．埃博拉病毒可以同時感染動物細胞和植物細胞
C．在人工配制的培養基上就能培養埃博拉病毒
D．埃博拉病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行
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【題目】下圖是內環境穩態與各系統的功能聯系示意圖，請回答相關問題。
（1）a表示__________系統，b表示__________系統，c表示__________系統。
（2）CO2不從組織液進入組織細胞的原因是_________________________。
（3）人體劇烈運動后機體產生乳酸，__________（會/不會）引起內環境中的pH明顯下降，原因是_____________________。
（4）內環境相對穩定，除了圖中所示的器官、系統的協調活動外，還必須具有______________調節機制。
（5）嘗試構建人體肝臟內血漿、組織液、成熟紅細胞內液間O2、CO2擴散的模型（要求:a．在圖形框間用實線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2。b．不考慮CO2進入成熟紅細胞內液。）________
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【題目】呼吸熵（RQ）指單位時間內進行細胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ一釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系．以下敘述中，正確的是（ ） 
A.呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱
B.B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度
C.為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調至C點
D.C點以后，細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化
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【題目】在煮過的和沒煮過的馬鈴薯片上分別滴幾滴過氧化氫。在馬鈴薯片X上出現泡沫，在馬鈴薯片Y上沒有泡沫，以下哪一項是正確的解釋？（ ）
A. X沒煮過，Y煮過，因為過氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖
B. X煮過，Y沒煮過，因為煮過的薯片中的酶能促進過氧化氫的合成
C. X沒煮過，Y煮過，因為過氧化氫能分解馬鈴薯片中的酶
D. X沒煮過，Y煮過，因為薯片中的酶促使過氧化氫分解，但該酶在高溫中又會失活
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【題目】下列有關學習和記憶的敘述，錯誤的是（ ）
A．學習和記憶相互聯系，不可分割
B．學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些蛋白質的合成
C．記憶是將獲得的經驗進行貯存和再現
D．學習和記憶的中樞位于下丘腦
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【題目】某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做如圖所示實驗。在葉柄基部作環剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率=（3y-2z-x）/6 g·cm-2h－1（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。則M處的實驗條件是
A. 下午4時后在陽光下照射3小時再遮光3小時
B. 下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時
C. 下午4時后在陽光下照射6小時
D. 下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時
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