【題目】下列的例子中與細胞膜進行細胞間的信息交流功能無關的是：（ ）
A. 內分泌細胞分泌激素到靶細胞
B. 精子與卵細胞之間的識別和結合
C. 胞間連絲
D. 水分在細胞間運輸
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】長期處于相對穩定狀態的生態瓶中只有一條食物鏈，共含有三個營養級．若每個營養級每日每小時的耗氧量如圖中曲線所示，則曲線a、b、c所反映的營養級依次是（ ） 
A.第三營養級、第二營養級、第一營養級
B.第三營養級、第一營養級、第二營養級
C.第二營養級、第三營養級、第一營養級
D.第一營養級、第二營養級、第三營養級
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組以酵母菌為對象探究種群數量的動態變化。根據所學知識回答下列問題：
（1）每隔24小時定時取樣，再用血細胞計數板進行計數，并以多次計數的平均值估算酵母菌種群密度，這種方法稱為 法。取樣前，要將培養液搖勻，目的是 。制片時，首先 ，再 ，最后用吸水紙吸去多余的培養液。
（2）左下圖是一塊血細胞計數板正面示意圖，其上有 個計數室。右下圖是計數室中一個中格的酵母菌分布示意圖，該中格內酵母菌數量應計為 個。
（3）該同學將試管中的培養液搖勻后取樣并制片，在顯微鏡下觀察到下圖所示的現象，則應采取的措施是 。
（4）探究“溫度對酵母菌種群數量變化的影響”，請你簡要寫出實驗的主要思路： 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示的是一個食物網（能量傳遞效率按20%計算），下列敘述中不正確的是（ ）
A．該食物網中初級消費者是昆蟲和鳥，次級消費者是鳥
B．昆蟲屬于第二營養級，鳥屬于第二、第三營養級
C．若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為M1，鳥獲得的總能量為M2，則M＞M1+M2
D．在鳥類的食物構成中，若動物性食物和植物性食物各占一半，則鳥類增加能量A時，生產者需提供能量為55A
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【題目】下列關于乙型肝炎病毒的說法正確的是（ ）
A.能在人體血漿中增殖
B.不能寄生在呼吸道黏膜細胞中
C.核酸中含5種含氮堿基
D.蛋白質由自身的核糖體合成
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【題目】如圖為某高等動物的一組細胞分裂圖像，下列相關敘述正確的是（ ）
A. 細胞①與細胞②中的染色體數目、DNA分子數目均相同
B. 細胞③中發生了等位基因的分離和自由組合
C. 細胞①②③④中均存在同源染色體
D. 細胞④出現的原因，可能是在減數第一次分裂過程中發生了交叉互換
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【題目】圖1中A圖表示草原生態系統的能量錐體圖，P為生產者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者。B圖是對圖中的各營養級所含有的能量進行分類剖析。圖2表示草原上兩類動物（植食性動物和肉食性動物）利用食物的過程。（注：圖1中a、al、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）
（1）圖1中，本年度流入該生態系統的總能量為 ，初級消費者中被次級消費者所同化的能量可表示為 。（用圖中的字母表示）
（2）圖2中，能量從植食性動物流向肉食性動物的傳遞效率為 （用序號表示）；人們在圈養某種植食性動物時，一般需要提高食物的利用率即 （用序號表示）。
（3）氣溫逐漸降低時，若⑥保持不變，恒溫動物的⑦/⑥將 （填“升高”、“不變”或“降低”）。
（4）若在該草原中存在圖3的食物網，其中a表示鳥的動物性食物所占比例，若要使鳥體重增加x，至少需要生產者量為y，x與y的關系可用柱形圖表示，則a為 。
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【題目】某生物興趣小組用模型模擬的T2噬菌體侵染細菌實驗的過程如下圖，據圖回答下列問題：
（1）請將上圖T2噬菌體侵染細菌的標號進行排序__________________。
（2）T2噬菌體的遺傳物質復制發生在圖中_______(用字母和箭頭表示)過程之間，子代T2噬菌體的外殼是在大腸桿菌的___________上合成的。
（3）以35S標記組為例，如果_______________________________，可能造成的結果是上清液和沉淀物都出現較強的放射性。
（4）T2噬菌體與細菌保溫時間長短與放射性高低的關系圖可能如下，下列關聯中最合理的是______（甲組為35S標記的T2噬菌體，乙組為32P標記的T2噬菌體）。
A.甲組-上清液-① B.乙組-上清液-② C.甲組-沉淀物-③ D.乙組-沉淀物-④
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【題目】下圖分別表示兩個不同的人工生態農業模式圖，據圖分析回答下列問題：
（1）生態系統能量流動具有 的特點。如甲所示，人的食物2/3來自于農作物，1/3來自于家禽家畜，若人體重增加300克，則最少要消耗農作物 克。
（2）從能量角度分析，設計乙人工生態系統的目的是 。在生態系統的組成成分中，沼氣池中的生物屬于 。乙中“管道”可為農作物生長提供 。
（3）估算大棚中某種雙子葉雜草的種群密度時，最常用的方法是 。
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