【題目】大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)．引起森林群落中植物和動物垂直分層的主要因素分別是（ ）
A．溫度、食物 B．光照、食物
C．濕度、溫度 D．溫度、光照
品學(xué)雙優(yōu)卷系列答案
小學(xué)期末沖刺100分系列答案
期末復(fù)習(xí)檢測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于糖類的描述,不正確的是( )
A. 糖類是構(gòu)成生物體的重要成分,也是細胞的主要能源物質(zhì)
B. 多糖徹底水解后可以生成許多單糖
C. 植物細胞中的多糖是淀粉和纖維素
D. 甜菜中含有較多的麥芽糖,其與斐林試劑溫水浴出現(xiàn)磚紅色沉淀
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)激素的敘述，正確的有：
①寒冷時，體內(nèi)甲狀腺激素的分泌屬于分級調(diào)節(jié)，但不存在反饋調(diào)節(jié)
②生長素和胰高血糖素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
③激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細胞
④在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)來促進排卵。
A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某成年男子，智力正常，但身高只有88cm，其身材矮小的最可能原因是幼年時缺乏
A. 促甲狀腺激素釋放激素 B. 促甲狀腺激素
C. 甲狀腺激素 D. 生長激素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】據(jù)圖分析,下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是
A. 圖中種群開始呈“J”型增長，達到K值后呈“S”型增長
B. 圖中種群在時間相對值2時的年齡組成為穩(wěn)定型
C. 若圖代表蝗蟲的數(shù)量，則控制蟲害應(yīng)該在時間相對值2以前
D. 植物群落有分層現(xiàn)象，所以種植玉米時要合理密植
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，有關(guān)敘述不正確的是
A．圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B．利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細胞融合獲得乙
C．用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細胞均能生長，未融合細胞均不能生長
D．丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選后可獲得足夠數(shù)量能分泌所需抗體的丁
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實驗材料。某課題組為了研究生長素和赤霉素對矮生突變體植物的作用效應(yīng)，將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體（生長速率分別為甲lgl．2，乙lgl．4，丙lgl．6，丁lgl．8,戊lg2．O毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，實驗結(jié)果如下圖。請回答下列問題：
（1）赤霉素能促進________________從而引起植株增高；生長素也具有促進生長的功能，其作用特點表現(xiàn)出___________ 性。兩種激素在植物體內(nèi)都是給細胞傳達一種__________代謝的信息。
（2）該實驗的自變量是____________________，圖中設(shè)置③組的作用是____________。
（3）根據(jù)實驗結(jié)果可知，體外噴施____________________能明顯促進矮生豌豆的生長，生長速率越慢的品種，對該激素生長反應(yīng)越____________（填“顯著”或“不顯著”），其原因可能是遺傳性矮生植株體內(nèi)缺少____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】2015年8月12日，天津濱海新區(qū)發(fā)生爆炸事故，造成部分氰化物外漏，由于處理及時，沒有造成大范圍污染。氰化物是一種劇毒物質(zhì)，其通過抑制[H]與O2的結(jié)合，使得組織細胞不能利用氧而陷入窒息。下圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關(guān)實驗。相關(guān)分析不正確的是（ ）
A. 通過實驗甲可以判斷植物根尖細胞吸收K＋屬于主動運輸
B. 實驗甲中4 h后氧氣消耗速率下降因為細胞外K＋濃度降低
C. 實驗乙中4 h后吸收K＋的能量可能來自于無氧呼吸
D. 實驗乙加入氰化物后，細胞對氧氣的吸收速率不變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是 ，I在人體細胞中是 ，小麥種子中主要是指 。
（2）A代表的元素有 ，Y的名稱是 ，Y和Z在化學(xué)組成上的區(qū)別是 。
（3）以人口腔上皮細胞為材料，觀察Ⅱ和Ⅲ在細胞中的分布，常用 對細胞進行染色，細胞核被染成 色，細胞質(zhì)被染成 色。
（4）舉例說明Ⅳ承擔(dān)的三種不同的功能 。
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