【題目】關于基因控制蛋白質合成的過程，下列敘述正確的是
A. 細菌的基因轉錄時，DNA分子的兩條單鏈可同時作為模板
B. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA和RNA上
C. 幾乎所有生物共用一套遺傳密碼
D. 一個氨基酸只能對應一種密碼子
寒假學與練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。下列有關光合作用強度變化原因的分析中，錯誤的是
A. 從A→B主要原因是光照增強，氣溫上升
B. 從B→C主要原因是溫度過高，酶失活
C. 從C→D主要原因是氣孔逐漸打開，C02供應增加
D. 從D→E主要原因是光照減弱，氣溫下降
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【題目】某生物調查小組對本市人口進行了甲、乙兩種單基因遺傳病的調查，統計數據如下表：
下列有關說法中，正確的是( )
A. 甲病致病基因是顯性基因，乙病致病基因是隱性基因
B. 控制甲病和乙病的基因的遺傳不符合自由組合定律
C. 為求乙病的發病率，要先知道乙病的顯隱性
D. 控制甲病的基因很可能位于常染色體上，控制乙病的基因很可能位于X染色體上
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【題目】就一對聯會的同源染色體而言,其著絲點數、染色單體數和DNA分子數分別是（ ）
A. 2,4和4B. 2,8和4C. 4,4和4D. 2,4和8
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【題目】下列對于胡蘿卜素及其提取過程的相關敘述,錯誤的是( )
A. 石油醚、苯、四氯化碳都能溶解胡蘿卜素
B. 用紙層析法可以分離提取胡蘿卜素粗品
C. 胡蘿卜素的主要組成成分是β-胡蘿卜素
D. 萃取時安裝冷凝管的目的是防止胡蘿卜素的揮發
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【題目】回答下列有關人們利用肺炎雙球菌對遺傳物質進行探究的問題。
（1）由圖A可知，若將加熱殺死的S型細菌與活的R型細菌混合注入小鼠體內，小鼠將____，原因是________________。
（2）若用放射性同位素標記法分別對蛋白質和DNA進行標記，可選用下列哪一組？（_____）
A．14C和35S B．35S和32P C．14C和32P D．14C和15N
（3）分析圖B可以看出，該實驗獲得成功的最關鍵設計是______。
（4）與艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗相比，噬菌體侵染細菌的實驗更有說服力，是因為_________。
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【題目】根據所給圖一至圖五，回答下列問題。
（1）圖一所示全過程叫____，能完成圖一中③④的生物是____。
（2）看圖回答：
圖二所示的生理過程是_____，圖四所示的生理過程是_____。圖三所示的生理過程是_____，其模板是_____（填“A鏈”或“B鏈”）。圖五是_____，在生物細胞中共有_____種。
（3）DNA和RNA在化學組成上的區別是______和______不同。
（4）基因中______________代表遺傳信息，基因可通過控制______________進而控制生物體的性狀，還能通過控制___________直接控制生物體的性狀。
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【題目】在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，加入8%鹽酸的目的不包括
A. 改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞
B. 使染色體中的DNA與蛋白質分離
C. 有利于DNA與染色劑結合
D. 水解DNA
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【題目】如圖為神經元特殊的連接方式，圖中①、②、③表示神經元，電流計M、N連接在神經元表面。請據圖回答：
（1）突觸包括軸突—樹突和__________兩種常見類型。
（2）在A處給予一個適宜的刺激，若N的指針不能偏轉，則此時①的膜外電位為_____________。
（3）若圖中的神經元在興奮時均釋放興奮性神經遞質。在B處給予一個適宜的刺激，N的指針將偏轉_____（填寫“一次”、“兩次”、“多次”）
（4）利用圖中標注的A、B、C三個位點，請設計實驗證明某藥物只能阻斷興奮在神經元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經纖維上的傳遞。
簡要設計思路：_______________________________________________________。
預期實驗現象：_______________________________________________________。
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