【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COP I、COP II是具膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖分析，不正確的是
A. 由圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙代表高爾基體
B. 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌
C. 囊泡與細(xì)胞膜的融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性
D. COP II可以幫助偶然摻入到乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)下圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是
A. 若圖甲表示雄果蠅精原細(xì)胞染色體組成圖，體細(xì)胞中最多含有四個(gè)染色體組
B. 對(duì)圖乙代表的生物測(cè)交，其后代中，基因型為AADD的個(gè)體的概率為1/4
C. 圖丙細(xì)胞處于有絲分裂后期，染色單體數(shù)、DNA數(shù)均為8條
D. 圖丁所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病是伴X隱性遺傳病
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖示表示某同學(xué)觀察洋蔥有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部分操作，下列說(shuō)法不正確的是
A. 應(yīng)剪取洋蔥根尖2～3mm B. 圖示實(shí)驗(yàn)操作步驟完全正確
C. 在觀察的圖像中，b屬于分生區(qū)的細(xì)胞 D. 解離的目的是為了分離細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖分別為生物體內(nèi)生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
丙
（1）圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多____________連接而成的。
（2）圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母________表示。
（3）圖丙是氨基酸經(jīng)過(guò)_________方式連接形成的化合物，該化合物的含有肽鍵_____________個(gè)，含________種氨基酸。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖示為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，經(jīng)加工，第1位甲氨酸被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈通過(guò)二硫鍵相連。有關(guān)此過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 加工過(guò)程中，氧原子數(shù)目增加一個(gè)
B. 經(jīng)加工，比原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C. 此加工過(guò)程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行的
D. 此多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子、加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ）如圖所示。下列相關(guān)推測(cè)錯(cuò)誤的是
A. Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率低于男性
B. Ⅱ片段上某隱性基因控制的遺傳病，其遺傳與性別不相關(guān)
C. Ⅲ片段上某基因（M）控制的遺傳病，患者的女兒全正常，兒子全患病
D. Ⅰ片段上某顯性基因控制的遺傳病，男性患者的母親和女兒一定患該病
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)（圖甲）及發(fā)生的生理過(guò)程（圖乙），請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”，他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是_____。
（2）圖甲為DNA的結(jié)構(gòu)示意圖，其基本骨架由_____和_____交替排列構(gòu)成，④為_____。
（3）DNA能夠準(zhǔn)確復(fù)制的原因是______。圖乙所示的酶為_________酶，作用于圖甲中的 _______（填序號(hào)）。
（4）若DNA分子中有1000個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤有400個(gè)，將其放在15N的培養(yǎng)基中復(fù)制3次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸____個(gè)；復(fù)制完成后只含15N的DNA分子有___個(gè)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某植物體細(xì)胞中的三對(duì)基因及其在染色體上的位置，有關(guān)分析不正確的是
A. 該植物自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離
B. 用于與之測(cè)交的親本基因型為aabbcc
C. A與a可用于研究分離定律
D. A、a與B、b可用于研究自由組合定律
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