【題目】下列哪項不是蛋白質在人體內的生理功能 ( )
A. 人體細胞的“建筑”材料 B. 酶的主要成分
C. 調節生命活動 D. 能量的主要來源
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于藍藻的描述錯誤的是（ ）
A. 能進行光合作用，是自養生物
B. 沒有成形細胞核，是原核生物
C. 也稱藍細菌
D. 顫藻、發菜、念珠藻、小球藻都屬于藍藻
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列生物群體中屬于種群的是（ ）
A. 一個湖泊中全部的魚B. 一間屋中全部的蟑螂
C. 一片草地上全部正開花的蒲公英D. 臥龍自然保護區中的全部大熊貓
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于基因概念的理解，不正確的是（ ）
A. 基因在真核生物染色體上呈線性排列
B. 基因是組成DNA分子結構的基本單位
C. 基因是具有遺傳效應的DNA片段
D. 基因通過指導蛋白質合成控制生物性狀
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某昆蟲的體色由一對等位基因控制，黑色（B）對白色（b）為顯性。如果基因型為BB的個體占16% ，基因型Bb的個體占74% ，基因B和b的頻率分別是（ ）
A. 16%，84%B. 74%，26%C. 53% 37%D. 53%，47%
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心，下列敘述不正確的是
A. 通過核孔能夠實現核質之間頻繁的物質交換，但無法實現核質之間的信息交流
B. 胰島B細胞比口腔上皮細胞的核仁大、核孔數目多
C. 染色質和染色體是同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態
D. 核膜是雙層膜，其主要由脂質和蛋白質組成
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人血清白蛋白（HSA）具有重要的醫用價值。科研人員通過生物工程技術獲得轉HSA基因母牛，以便通過乳腺生物反應器生產HSA，其主要技術流程如下圖所示：
回答下列問題：
（1）如上圖所示，將牛胎兒成纖維細胞核移入去核卵母細胞中，該技術稱為 _____________技術；供核的牛胎兒成纖維細胞通常選用傳代10代以內的細胞，其原因是 ____________________。
（2）胚胎移植時，為使代孕母牛能處于適合的生理狀態，需要用激素對其進行_____________處理。
（3）SRY-PCR法性別鑒定的基本程序是：提取牛胎兒成纖維細胞的DNA，經PCR反應體系擴增SRY基因（Y染色體上特有的性別決定基因）片段，然后對擴增產物進行檢測。
① PCR反應體系中除含緩沖液、模板DNA、dNTP（包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP）、引物以外，還應含有___________________；其中，dNTP的作用是________，引物應選用下圖中的_________填圖中標號）。
② 若擴增產物含大量SRY基因片段，則該種牛胎兒成纖維細胞________（填“能”或“不能”）用作技術流程中轉化過程的受體細胞。
（4）從細胞水平鑒定早期胚胎性別的方法是分析細胞的_____________ 組成。
（5）下列不屬于生物武器特點的是____________（單選）。
A. 致病力強，傳染性大 B. 污染面積大，危害時間長
C. 有潛伏期，傳染途徑多 D. 造價高，技術難度大
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】前幾年我國北方蝗蟲災害十分嚴重,它除與人類活動有關外,還與氣象災害有密切關系。與蝗災相關聯的另一種災害是（ ）
A. 寒潮B. 干旱C. 雷暴D. 臺風
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在人體中，糖皮質激素分泌的調節如圖1所示，糖皮質激素調節的作用機理如圖2所示。請回答下列問題：
（1）圖1中，下丘腦分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素促進垂體分泌促腎上腺皮質激素，從而促進腎上腺皮質分泌糖皮質激素，該過程體現了糖皮質激素分泌的___________調節。腎上腺皮質分泌的糖皮質激素隨
___________流到全身。當機沐注射大量糖皮質激素后，圖1所示的___________調節機制會導致上述三種激素的分泌量___________。
（2）由圖2可知，糖皮質激素進入細胞后需要與___________結合，才能進一步啟動基因表達過程。這些特異基因表達后，—方面使___________細胞分泌的抗體減少，從而抑制___________免疫的功能；另一方面會導致血糖濃度___________，進而引起___________（激素）的分泌量增加。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
