【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環過程，下列有關敘述正確的是（ ）
A.③過程代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表消費者和生產者
C.農業生產中的中耕松土可以增大⑤過程
D.溫室效應主要是由⑦過程造成的
【答案】D
【解析】A、③過程代表綠色植物的呼吸作用，A不符合題意；
B、圖中A、B分別代表分解者和生產者，B不符合題意；
C、圖中⑤過程為消費者（動物）的有氧呼吸過程，動物一般在地面活動，所以農業生產中的中耕松土對⑤過程幾乎沒有影響，C不符合題意；
D、溫室效應是由于大氣中二氧化碳驟然增多導致的，大氣中二氧化碳的來源有各種生物的呼吸作用和化石燃料的燃燒，而化石燃料的燃燒是氧氣大氣中二氧化碳增多的主要原因，D符合題意．
所以答案是：D．
【考點精析】掌握生態系統的功能是解答本題的根本，需要知道生態系統是生物與環境之間能量交換和物質循環的基本功能單位；生態系統中各組分之間緊密聯系，才能使生態系統成為一個統一整體，包括物質循環，能量流動，信息傳遞．
小天才課時作業系列答案
一課四練系列答案
黃岡小狀元滿分沖刺微測驗系列答案
新輔教導學系列答案
陽光同學一線名師全優好卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于神經調節的敘述中，正確的是( )
A. 大腦皮層是高級中樞，也是低級中樞
B. 運動性語言中樞(W區)受損的患者不能講話
C. 大腦皮層與軀體運動、感覺活動密切相關
D. 產生渴覺的結構基礎是一個完整的反射弧
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲是生態系統碳循環過程示意圖，其中A，B，C，D組成生物群落．圖乙是某生態系統的食物網簡圖，請據圖分析回答：
（1）大氣中的CO2進入生物群落主要是依賴于作用．
（2）圖甲中屬于生產者的是 ．
（3）圖乙所示的食物網中共有條食物鏈．貓頭鷹和蛇的種間關系是 ．
（4）圖乙中除了已知的成分外，要維持該生態系統的穩定，還必須有的成分是和 ．
（5）如果貓頭鷹的體重每增加1kg，則至少需要草kg．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】假定當年種群數量是一年前種群數量的λ倍，如圖表示λ值隨時間的變化曲線．下列相關敘述錯誤的是（ ）
A.0～a年，種群數量不變，其年齡組成是穩定型
B.a～b年，種群數量下降，其年齡組成是衰退型
C.b～c年，種群數量增加，種群呈“S”型增長
D.c～d年，種群數量增加，種群呈“J”型增長
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物的根、莖對生長素作用的兩條反應曲線，回答下列有關生長素的問題： 
（1）將幼小植株在適宜條件下水平放置一段時間后，圖示字母中表示根近地側的是 ， 莖遠地側的是 ．
（2）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關．為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源．發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制作用也越強． ①此人所作實驗的自變量是 ．
②為使實驗嚴謹，還需要另設置一組對照組，將一些等量的根尖放在 ． ③據此實驗結果．可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是 ， 從而抑制了根（近地側/遠地側）的生長．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】完成下列圖解：
（1）甲： ， 乙： ， 丙： ， ① ， ② ． 血液中甲狀腺激素過多對甲和乙起抑制作用．可見甲狀腺激素的調節即存在分級調節也存在著 調節．
（2）胰島素的作用是血糖，胰高血糖素的作用是血糖（填升高或降低）．若血糖上升，可以胰島素的分泌而胰高血糖素分泌．（填促進或抑制）．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示物質擴散的圖解,圖2是設計證明圖1物質擴散成立的實驗裝置。下列有關敘述正確的是( )
A. 圖甲中水柱將持續上升
B. 圖甲中水柱將先上升后下降
C. 圖乙中水柱
上升到一定高度后維持不變
D. 圖乙中水柱將先上升后下降
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】當一個人突然遇見很危險的情境時，血中腎上腺素的含量立即上升，產生多種生理反應，這一生理調節過程屬于
A．神經調節 B．體液調節
C．神經一體液調節 D．激素調節
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com