Question

【題目】回答下列有關生命系統結構層次的有關問題：

(l)圖中的仙人掌，放到生命系統中去分析，組成它的生命系統的結構層次從小到大依次是______________________________。

(2)學校的課外活動小組調查一個池塘中青蛙近幾年的生長繁殖狀況，他們研究的是生命系統的__________層次。與仙人掌相比，組成青蛙的生命系統中多了_________這一層次。

Answer 1

【答案】細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態系統→生物圈 種群 系統

【解析】

本題以圖文結合的形式，考查學生對生命系統的結構層次的相關知識的識記和理解能力。

(1) 仙人掌為高等植物，沒有系統層次，因此將圖中的仙人掌放到生命系統中去分析，組成它的生命系統的結構層次從小到大依次是：細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態系統→生物圈。

(2)由題意“調查一個池塘中青蛙近幾年的生長繁殖狀況”可知：他們研究的是生命系統的種群層次。與仙人掌相比，組成青蛙的生命系統中多了系統這一層次。