【題目】人類褐眼（A）對藍(lán)眼（a）是顯性，一對褐眼夫婦生了兩個褐眼男孩，雙親基因型組成可能為
A. Aa和AA B. 不能確定 C. 均為AA D. 均為Aa
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在含有4種堿基的DNA區(qū)段中，有腺嘌呤a個，占該區(qū)段全部堿基的比例是b，則
A. b≤0.5 B. 胞嘧啶為a（l/2b—1） C. b≥0.5 D. 胞嘧啶為6（l/2a—1）
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實驗條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧量（單位時間內(nèi)單位體重的氧消耗量），記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析。
請回答：
(1) 表中W是對丁組小鼠的處理，該處理是 。
(2) 預(yù)測實驗結(jié)果(設(shè)計一個坐標(biāo)系,將預(yù)測的實驗結(jié)果用示意曲線表示）。
(3) 分析與討論
①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于 ，該激素經(jīng) 的血液運至腺垂體發(fā)揮作用。
②通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能的依據(jù)是 ， 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有絲分裂保持了細(xì)胞在親代與子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性，原因是
A．有紡綞體出現(xiàn) B．染色體復(fù)制和平均分配
C．有染色體出現(xiàn) D．核膜消失又重新形成
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程，不需要蛋白質(zhì)參與的是（ ）
A.Mg2+吸收
B.O2擴(kuò)散
C.CO2的固定
D.DNA復(fù)制
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲示排尿反射相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：
（1）甲圖中興奮在⑤處以 形式傳導(dǎo)，②表示的結(jié)構(gòu)是_________ _，乙圖是 （填結(jié)構(gòu)名稱）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式，圖中的B是下一個神經(jīng)元的____________________________。
（2）與c結(jié)構(gòu)形成有關(guān)的細(xì)胞器是____________，c中的物質(zhì)釋放到 后，能與B上的
結(jié)合，使B所在的神經(jīng)元 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某綠色植物放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，如下圖1所示。先黑暗處理后置于恒定光照下并測量容器內(nèi)氧氣量的變化，測量結(jié)果如圖2 。
（1）植物以葡萄糖為底物時有氧呼吸的總反應(yīng)式： 。
（2）圖1中通過變換光源可研究 、 對光合作用的影響。
（3）將多株健壯的生長狀態(tài)相同大小相似（假設(shè)干重相同）的該植株幼苗均分甲乙兩組，置于圖1的裝置中。甲組適宜光照處理，乙組黑暗處理。10小時后，甲乙植株烘干稱重，分別記為M甲、M乙。若M=M甲－M乙，則M的準(zhǔn)確含義是 。
（4）圖2中B點時，葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合作用速率_____（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。如果植物的呼吸速率始終不變，則在5～15 min內(nèi)，該植物光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是______________mol/h。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列過程中，不屬于胞吐作用的是（ ）
A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程
B.腸腺細(xì)胞分泌肽酶到細(xì)胞外的過程
C.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程
D.生長激素從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外的過程
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列過程在生物膜上進(jìn)行的是（ ）
A.解旋酶的合成
B.葡萄糖分解成丙酮酸
C.光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣
D.大腸桿菌質(zhì)粒的復(fù)制
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
