【題目】如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
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(1)物質(zhì)a是________,檢驗(yàn)物質(zhì)a的常用試劑是________。在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是________。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,并且是細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是________。
(2)物質(zhì)b是________。若某種B分子含有2條直鏈肽鏈,由18個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為128)組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為________。B物質(zhì)在細(xì)胞中承擔(dān)的功能是不同的,造成這些功能不同的根本原因是由_________________________決定的。
(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有________種,分子中________的不同決定了c的種類(lèi)不同。與核糖體的化學(xué)組成成分一致的生物是________。
(4)物質(zhì)d是________,d和________、維生素D都屬于固醇類(lèi)物質(zhì)。
【答案】 葡萄糖 斐林試劑 糖原 脂肪 氨基酸 2016 控制B合成的基因的遺傳信息不同 4 含氮堿基 RNA病毒 雄性激素 膽固醇
【解析】試題分析:分析題圖可知,A為淀粉,B是蛋白質(zhì),C是DNA,a是葡萄糖,b是氨基酸,c是脫氧核糖核苷酸,d是雄性激素。
(1)由題圖中,A是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),即是淀粉,因此a是葡萄糖,為還原性糖,檢測(cè)可用斐林試劑;動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原,脂肪是動(dòng)植物細(xì)胞共有的良好的儲(chǔ)能物質(zhì)。
(2)B是蛋白質(zhì),說(shuō)以b是氨基酸,蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸平均分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)-水分子質(zhì)量×脫去的水分子數(shù)=128×18-18×(18-2)=2016。B物質(zhì)在細(xì)胞中承擔(dān)的功能是不同的,造成這些功能不同的根本原因是由控制B合成的基因的遺傳信息不同。
(3)c是脫氧核糖核苷酸,根據(jù)堿基不同,脫氧核糖核苷酸分為4種;核糖體的組成成分為蛋白質(zhì)和RNA,因此與核糖體的化學(xué)組成成分一致的生物是RNA病毒。
(4)由d的作用可以看出,d是雄性激素;性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類(lèi),固醇除了性激素外還有膽固醇,維生素D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】變形蟲(chóng)和眼蟲(chóng)都是單細(xì)胞生物。右圖a→b→c表示眼蟲(chóng)被變形蟲(chóng)吞噬和消化的全過(guò)程,據(jù)圖回答:
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(1)②是剛形成的溶酶體,起源于①。溶酶體包含消化食物的水解酶,它們?cè)?/span>_________合成后進(jìn)入____________經(jīng)初步加工后轉(zhuǎn)運(yùn)到①。
(2)用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)變形蟲(chóng)進(jìn)行染色后放在光學(xué)顯微鏡下觀察,看到被染成綠色的結(jié)構(gòu)是____________。請(qǐng)判斷此時(shí)還能否看到上圖所示的過(guò)程并說(shuō)明理由: _____________________
(3)眼蟲(chóng)又稱(chēng)裸藻,其細(xì)胞有眼點(diǎn)和鞭毛,無(wú)細(xì)胞壁,但有葉綠體可進(jìn)行光合作用。無(wú)光條件下,通過(guò)體表吸收溶解于水中的有機(jī)物質(zhì)。故根據(jù)吸收的物質(zhì)其生物分類(lèi)地位為一類(lèi)介于_____________________之間的單細(xì)胞真核生物。
(4)變形蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞核,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路:_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】MagaininmⅡ是非洲爪蟾皮膚分泌的一種抗菌肽,能對(duì)細(xì)菌、真菌、腫瘤細(xì)胞等產(chǎn)生明顯的抑制效果。科學(xué)工作者通過(guò)基因工程技術(shù)獲得能表達(dá)該種抗菌肽的大腸桿菌。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)和抗體相比,抗菌肽的抗菌作用具有________________特點(diǎn)。
(2)MagaininmⅡ基因能與運(yùn)載體能結(jié)合,是由于它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上具有_____等共同點(diǎn)(至少回答兩點(diǎn));能在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)出相同抗菌效果的抗菌肽,其原因是________。
(3)用PCR技術(shù)對(duì)MagaininmⅡ基因進(jìn)行擴(kuò)增時(shí), 加熱至_____℃使MagaininmⅡ基因解鏈為單鏈,_________與該單鏈中的相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在Taq酶的作用下進(jìn)行延伸。
(4)下圖為某質(zhì)粒的示意圖,若目的基因插入b位點(diǎn),則篩選出導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體菌的方法是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( )
A.使魚(yú)的種群數(shù)量維持在K/2左右,可獲得最大日捕獲量
B.池塘中不同動(dòng)植物分布于不同水層體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)
C.群落中兩個(gè)種群之間的相互作用關(guān)系有信息傳遞或共同進(jìn)化
D.以葉為食的菜粉蝶幼蟲(chóng)與蜜蜂在同一株油菜上采食屬于種間競(jìng)爭(zhēng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一淺水湖泊由于過(guò)度捕撈導(dǎo)致鱸魚(yú)(主要捕食魚(yú)類(lèi))瀕臨絕跡,此時(shí)湖中主要有浮游藻類(lèi)、沉水植物、螺(捕食藻類(lèi))和鯉魚(yú)(主要捕食螺)等生物。在保留或去除鯉魚(yú)的條件下,分別測(cè)定浮游藻類(lèi)和沉水植物的生物量(干重),見(jiàn)下圖。
(1)浮游藻類(lèi)和沉水植物分別生長(zhǎng)在湖泊表層和下層,這體現(xiàn)群落的_______結(jié)構(gòu)。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中各種魚(yú)類(lèi)存在的作用是_______________________________________。
(3)上圖中曲線(xiàn)_____(填字母)代表去除鯉魚(yú)后,浮游藻類(lèi)生物量的變化;保留鯉魚(yú)的水域中,沉水植物的生物量變化曲線(xiàn)為圖中的_______(填字母)。
(4)沉水植物對(duì)凈化水體起重要作用,從提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考慮,可采取_______的措施來(lái)增加沉水植物的種群密度。該措施實(shí)施后,湖泊中各生物的種群數(shù)量在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)能保持動(dòng)態(tài)平衡,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“生物導(dǎo)彈” 可用于殺死人類(lèi)某些癌細(xì)胞。制備“生物導(dǎo)彈”是單克隆抗體的重要應(yīng)用之一,其過(guò)程如下圖所示:
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(1)在①—⑤批量生產(chǎn)A蛋白抗原的過(guò)程中,要快速獲得大量的A基因可采用____________技術(shù)。在該技術(shù)中,解旋的方法是________________;過(guò)程③所用的方法是________________;④過(guò)程一般選擇發(fā)育良好的____________,移植到受體牛的子宮中。
(2)在⑥—⑨批量生產(chǎn)生物導(dǎo)彈的過(guò)程中,⑦過(guò)程所用的“脾臟中的細(xì)胞”為_____________。⑦過(guò)程區(qū)別于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)所特有的誘導(dǎo)因素是_____________,要得到所需的雜交瘤細(xì)胞要經(jīng)過(guò)_____________次篩選,最終篩選出的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從洋蔥根尖細(xì)胞中分離出X、Y、Z三種細(xì)胞器,測(cè)定它們有機(jī)物的含量如表所示。下列說(shuō)法正確的是( )
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A. 這三種細(xì)胞器均可用光學(xué)顯微鏡觀察
B. 細(xì)胞器Z一定與蛋白質(zhì)的分泌有關(guān)
C. 細(xì)胞器Y具有單層膜結(jié)構(gòu)
D. 細(xì)胞器X在原核細(xì)胞中也有
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組自制兩種大蒜搗取液,探究它對(duì)餐具上細(xì)菌的殺滅效果,具體過(guò)程如下,請(qǐng)完善相關(guān)步驟:
(1)制作提取液:做法見(jiàn)下表
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表中A組無(wú)菌水需加入_____________ml
(2)取樣:
①取污染程度一致的餐具若干,隨機(jī)等分為甲、乙、丙三組。
②將經(jīng)過(guò)滅菌處理的濾紙,貼在甲組餐具表面1min,再將該濾紙放入50ml無(wú)菌水中,充分振蕩后制成細(xì)菌原液1;
③將乙、丙兩組的餐具分別浸泡在等量的A組和B組提取液中后取出用無(wú)菌水的緩水流沖洗10s;
④將經(jīng)過(guò)滅菌處理的濾紙,分別貼在浸泡后的乙、丙兩組餐具表面各lmin,再將濾紙分別放入兩瓶50ml無(wú)菌水中,充分振蕩后制成細(xì)菌原液2、細(xì)菌原液3。
(3)培養(yǎng)和計(jì)數(shù):采用_____________法分離三種原液中的細(xì)菌,且每個(gè)濃度至少涂布__________個(gè)平板。制成的平板放在37℃培養(yǎng)48h,取出計(jì)數(shù)。
(4)本實(shí)驗(yàn)需另設(shè)一組,用等量無(wú)菌水涂布在___________平板上,目的是___________。
(5)現(xiàn)察記錄:在下面空白處,設(shè)計(jì)A組大蒜提取液處理前后,細(xì)菌原液經(jīng)適當(dāng)稀釋后的菌落數(shù)觀察記錄表。_____________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物的種類(lèi)繁多,下列微生物中屬于原核生物的是( )
①青霉菌 ②酵母菌 ⑨藍(lán)細(xì)菌 ④大腸桿菌 ⑤乳酸桿菌
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①④⑤
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