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【題目】有關生態系統信息傳遞的說法，錯誤的是

A. 延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產量，這屬于物理信息的合理使用

B. 生態系統中的信息傳遞是單向的

C. 生命活動的正常進行，離不開信息傳遞

D. 利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲，是人們對信息傳遞的應用

【答案】B

【解析】草原返青時，“綠色”為食草動物提供信息(物理信息)，A正確；生態系統中的信息傳遞往往是雙向的，B錯誤；生命活動的正常進行，離不開信息傳遞，C正確；生態系統中的信息傳遞可用于對有害動物進行控制，如利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲，D正確。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在電子顯微鏡下拍攝的某生物細胞DNA復制過程中的物像。下列有關敘述正確的是（）

A．此圖反映出的DNA復制模式，可作為DNA雙向復制的證據

B．此過程必須遵循堿基互補配對原則，任一條鏈中A=T，G=C

C．若將該DNA進行徹底水解，產物是脫氧核苷酸和四種堿基

D．若該DNA分子的一條鏈中（A+T）/（G+C）=a，則互補鏈中該比值為1/a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B分別表示高等植物和動物細胞的亞顯微結構，請據圖回答：請在[ ]內填入標號，橫線上填入名稱，例如：大分子物質從細胞核內通過[ ] 進入細胞質。

（1）圖中B表示動物細胞的一部分，判斷的依據之一是B細胞中具有與細胞分裂有關的細胞器 [ ] 。

（2）圖中具全透性的結構是[ ] ；如果要除去細胞壁，首先應選用處理A細胞。

（3）被喻為細胞內“動力車間”的是[ ] 。被喻為“養料制造車間”的是[ ] ，細胞內沒有膜結構的細胞器是[ ] 、[ ] 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于如圖所示細胞間信息交流方式的是（）

A.兩個神經元間興奮的傳遞

B.精子和卵細胞之間的識別和結合

C.垂體對甲狀腺分泌甲狀腺激素的調控

D.高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質的中間載體，科學家們做了如下研究。

（1）依據真核細胞中_____________位于細胞核內，而蛋白質合成在核糖體上這一事實，科學家推測存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細胞核攜帶到細胞質中。

（2）對于“信使”有兩種不同假說。假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使。若假說一成立，則細胞內應該有許多___________（填“相同”或“不同”）的核糖體。若假說二成立，則mRNA應該與細胞內原有的_____________結合，并指導蛋白質合成。

（3）研究發現噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質合成立即停止，進而合成噬菌體的蛋白質，在此過程中，細菌細胞內合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學家們進一步實驗。

①15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養基中的氮源和碳源來培養細菌，細菌利用它們合成_____________等生物大分子同時含有這兩種元素。經過若干代培養后，獲得具有“重”核糖體的“重”細菌。

②將這些“重”細菌轉移到含14NH4CI和葡萄糖的培養基上培養，用噬菌體侵染這些細菌，該培養基中加入32P標記的_____________核糖核苷酸作為原料，以標記所有新合成的噬菌體RNA。

③將上述被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心，結果如圖所示。由圖可知，大腸桿菌被侵染后_______（填“合成了”或“沒有合成”）新的核糖體，這一結果否定假說一。32P標記僅出現在離心管的___________，說明_____________與“重”核糖體相結合，為假說二提供了證據。