【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程不需要染色的是
A. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B. 觀察細(xì)胞中的線粒體
C. 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
D. 觀察細(xì)胞中的葉綠體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是( )
A. 利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗
B. 采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)
C. 采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上
D. 采用花粉粒進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得單倍體幼苗
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗時(shí)，下列條件中不需要的是( )
A. 導(dǎo)入指定基因
B. 一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素
C. 離體狀態(tài)
D. 具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列激素中，對(duì)全身細(xì)胞都起作用的是（ ）
A. 促甲狀腺激素釋放激素 B. 促甲狀腺激素
C. 甲狀腺激素 D. 抗利尿激素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)不包括 （ ）
A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 內(nèi)分泌系統(tǒng) C. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) D. 免疫系統(tǒng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示．圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系．據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）
A.由圖1可知，水稻對(duì)Mg2+需求量比番茄對(duì)Mg2+需求量大
B.由圖1可知，水稻對(duì)SiO32﹣需求量最大，番茄對(duì)SiO32﹣需求量最小
C.由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D.圖2中b點(diǎn)開(kāi)始，離子吸收速率主要是受載體數(shù)量的限制
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色
B. 瓊脂塊越小，NaOH擴(kuò)散的速度就越快
C. 以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小
D. NaOH擴(kuò)散體積與總體積比表示細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】?jī)?nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指（ �。�
A.由于血漿中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，使內(nèi)環(huán)境維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
B.內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學(xué)物質(zhì)的含量維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
C.正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素、免疫的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各組織、器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
D.正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)、體液、免疫的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
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