【題目】如圖為科研人員探究不同濃度的IAA、IBA和NAA對根系生長的影響時，根據實驗所得數據繪制的柱狀圖．下列相關敘述正確的是（ ） 
A.IAA，IBA和NAA都是植物體內產生的微量有機物
B.圖示信息可反映出IAA，IBA和NAA都具有兩重性
C.IBA促進大豆根系生長的最適宜濃度可能在0.05﹣﹣0.5μmolL﹣1
D.同濃度的IBA和NAA對大豆根系生長的作用效果有差異
【答案】D
【解析】解：A、NAA是人工合成的生長素類似物，不屬于植物激素，A錯誤； B、柱形圖中，只有吲哚乙酸（IAA）體現了低濃度促進根的生長，高濃度抑制根的生長，即體現了兩重性，吲哚丁酸（IBA）和α﹣萘乙酸（NAA）對大豆根系生長只起到抑制作用，沒有體現兩重性，B錯誤；
C、由于所用的IBA濃度都抑制大豆根系的生長，所以IBA促進大豆根系生長的最適宜濃度應該小于0.05μmolL﹣1 ， C錯誤；
D、看圖可知：同濃度的NAA對大豆根系生長的抑制作用比IBA更顯著，D正確．
故選：D．
【考點精析】認真審題，首先需要了解植物激素的作用(植物激素具有內生的，能移動，微量而高效的特點)．
永乾教育寒假作業快樂假期延邊人民出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( )
A. ①比②的放大倍數大，③比④的放大倍數小
B. 把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用③，同時提升鏡筒
C. 從圖中的乙轉為丙，正確調節順序：轉動轉換器→調節光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋
D. 若使物像放大倍數最大，甲圖中的組合一般是②③⑤⑥
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于酶的論述,正確的是（ ）
①對底物有嚴格的選擇性
②酶在體內不能更新
③溫度越高酶的活性越大
④酶制劑通常在低溫下保存
⑤酶能降低化學反應的活化能
⑥酶只能在細胞內發揮催化作用
⑦酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物
A.①④⑤⑦ B.②④⑤⑦ C.②③④⑥ D.①②⑥⑦
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知圖1為糖原的結構模式圖，由此可推出圖2可以代表的物質有
①淀粉 ②多肽 ③脂肪 ④DNA ⑤RNA ⑥麥芽糖 ⑦蛋白質 ⑧蔗糖
A. ②④⑤⑦ B. ①②④⑤⑦ C. ②③④⑤⑦ D. ①②③④⑤⑥⑦⑧
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將若干生長狀況相同的柳枝等分為若干組，其中一組形態學下端浸入清水中，其他組分別浸入不同濃度的2，4﹣D溶液中浸泡相同時間后同時取出，分別轉入不同的燒杯中進行水培，一段時間后測量并記錄插條生根數目，結果如圖所示．圖示代表不同濃度的2，4﹣D溶液中插條生根數目變化曲線，2代表浸入清水中的插條生根數目．下列敘述不正確的是（ ） 
A.c濃度的2，4﹣D溶液對插條生根無影響
B.a～b濃度的2，4﹣D溶液促進扦插枝條生根
C.b～d濃度的2，4﹣D溶液抑制扦插枝條生根
D.使用兩種濃度2，4﹣D溶液處理枝條，生根數量可能相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體血液中的O2與血紅蛋白（Hb）結合，以氧合血紅蛋白形式在血液中運輸；大部分CO2在血漿中以HCO3－的方式運輸，如圖所示，據圖回答問題：
（1）血漿中CO2主要來自________（生理過程）。
（2）CO2進入紅細胞后，HCO3－數量_____。血漿的PH之所以能維持穩定，與它含有____________等離子有關。
（3）生成的H+與血紅蛋白結合，引起血紅蛋白的______發生改變，促進氧氣釋放并擴散到內環境中，供組織細胞吸收和利用；若紅細胞中的O2被組織細胞利用，則至少穿過______________層磷脂雙分子層。
（4）由于紅細胞內_______被消耗和_______的進入，使細胞內滲透壓升高，導致血漿中的水分子進入紅細胞。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖像（D為哺乳動物的平滑肌細胞），請據圖回答問題：
（1）科學家依據有無以______________為界限的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞，圖中屬于原核細胞的是___________（填字母）。
（2）圖中能進行光合作用的是 ___________（填字母），因為其細胞內含有 ________、_______（填色素名稱）。
（3）圖中能表示生命系統個體層次的是____________________（填字母）。
（4）從生命系統的結構層次上來看，一個湖泊中所有的念珠藻構成_________________，各種生物構成 ____________，整個湖泊構成 ________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】從生命活動的角度理解，人體的結構層次為
A. 原子、分子、細胞器、細胞 B. 細胞、組織、器官、系統
C. 元素、無機物、有機物、細胞 D. 細胞器、細胞、組織、器官
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