【題目】蚜蟲是農作物常見的害蟲，七星瓢蟲是蚜蟲的天敵，下圖表示某農田生態系統中蚜蟲和七星瓢蟲種群數量的變化，下列說法不正確的是
A. 6月14日以后物種豐富度表現為先增加后降低
B. 甲、乙種群分別表示蚜蟲、七星瓢蟲
C. 調査蚜蟲的種群密度可采用樣方法
D. 7月12日26日，蚜蟲的年齡組成為穩定型
第1卷單元月考期中期末系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應的酶依次為（ ）
A. 解旋酶、限制酶、DNA連接酶 B. 限制酶、解旋酶、DNA連接酶
C. 限制酶、DNA連接酶、解旋酶 D. DNA連接酶、限制酶、解旋酶
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）
A. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B. 在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內b均為4種
C. 若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
D. 若a為脫氧核糖，則由b構成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為某池塘內鯉魚種群出生率與死亡率的比值變化曲線圖。下列相關敘述正確的是( )
A. 圖中a點和b點，鯉魚種群的增長率一定相等
B. 0-d時間段內，曲線最低點鯉魚種群的自然增長率小于零
C. a-b時間段內，該鋰魚種群的年齡組成為穩定型
D. b-c時間段內，該鯉魚種群的數量逐漸減少
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【題目】甲圖表示某果蠅體細胞的染色體圖解，觀察該果蠅某器官裝片，發現如乙、丙所示的細胞，請結合圖示回答有關問題：
（1）丙細胞形成的子細胞名稱為_____________，乙細胞中同源染色體的對數是_______________。在該器官切片中可能看到細胞的染色體組的數目為______________________。
（2）與甲→乙過程相比，甲→丙過程特有的可遺傳變異類型是_____________________。
（3）甲圖中果蠅的點狀染色體（第4號染色體）多一條或少一條可以存活，而且能夠繁殖。現將無眼果蠅(ee)與第4號染色體三體野生型果蠅(EEE)交配，得到子一代，再將子一代的三體果繩與無眼果蠅（ee)雜交，則下代表現型及分離比為_____________________。
（4）若已知果蠅控制眼色的紅眼和白眼基因存在于X染色體上，紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這種眼色基因可能會因為染色體片段的缺失而丟失（以X0表示，X0X0和X0Y的個體沒有眼色基因，無法存活)。現有一紅眼雄果蠅（XWY）與一白眼雌果蠅（XwXw）雜交，子代中出現了一只白眼雌果蠅。現欲利用一次雜交實驗來判斷這只果蠅的出現是染色體片段缺失造成的還是基因突變造成的，讓這只白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，如果子代中雌、雄果繩數量比為___________，則是基因突變造成的；如果子代中雌、雄果蠅數量比為______________，則是染色體片段缺失造成的。
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【題目】(每空2分，共14分)下圖所示為某同學為“探究物質X對植物細胞的有氧呼吸速率的影響”所組裝的實驗裝置。回答有關問題。
（1）甲乙裝置燒杯中的Y溶液為_________溶液。
（2）設置乙裝置的目的是排除 的干擾。
（3）若要達到實驗目的，還應另設一組甲裝置中用______________的大豆種子進行對照實驗。
（4）實驗開始后保持注射器的活塞不移動，連接甲乙裝置玻璃管中有色液滴慢慢往________（左/右）移動。實驗結束時將注射器活塞往_________（上/下）移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據注射器活塞移動距離可量出氣體的變化量。注射器量取到的氣體變化體積（ml）如下表所示：
時間（min） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
0 | 0 | 1.1 | 2.2 | 3.3 | 4.4 | 5.5 | |
10－12 | 0 | 6.5 | 13.0 | 19.5 | 26.0 | 32.5 | |
10－10 | 0 | 8.0 | 16.0 | 24.0 | 32.0 | 40.0 | |
10－8 | 0 | 7.5 | 15.0 | 22.5 | 30.0 | 37.5 | |
分析數據可知：
①未浸泡物質X的大豆種子的有氧呼吸速率為________ml/小時。
②物質X對大豆種子有氧呼吸速率的影響可概括為_________________。
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【題目】科學家把番茄和水稻分別放在完全培養液中培養。各種離子的初始濃度設定為1個單位,一段時間后,培養液中離子的相對濃度(實驗結束后培養液中各種離子濃度占開始時的濃度的百分比)如下圖所示。請回答下列問題：
(1)圖示中的離子進入細胞的方式是____,與該過程有關的細胞器有________。
(2)請解釋在培養水稻的完全培養液中,實驗結束時Mg2+濃度為什么會升高?______，由此說明植物根細胞對水和離子的吸收過程是____（相同/不同）的。
(3)由實驗結果可知:根細胞對離子的吸收具有______；不同的植物對不同離子的吸收情況不同,其原因主要是_________________不同。
(4)該實驗初始濃度設定的巧妙之處是______,如此進行數據處理,便于得出結論。
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