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【題目】下列關于鑒定實驗操作步驟的敘述中,正確的是( )

A. 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質的鑒定

B. 鑒定還原糖和蛋白質都需要水浴加熱

C. 斐林試劑的甲液與雙縮脲試劑的A液相同

D. 用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后,再加入到含樣品的試管中,且需現配現用

【答案】C

【解析】試題分析：斐林試劑和雙縮脲試劑的化學組成相同，但濃度不同，使用條件也不同，故A錯誤；鑒定蛋白質都不需要水浴加熱，B錯誤，斐林試劑的甲液與雙縮脲試劑的A液相同，故C正確；雙縮脲試劑使用時先加A液，搖勻后再加入B液，混合均勻，故D錯誤。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態系統中有關食物鏈與能量流動的敘述，不正確的是

A．能量沿食物鏈流動是單向的

B．食物鏈越長，最高營養級上獲得的能量越少

C．初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少

D．生物種類越多，生態系統中的食物鏈越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反應式ADP+Pi+能量→ATP是在所有生活細胞中均發生的反應，下列與反應式中“能量”相關的敘述正確的是

A．向右反應需要的能量可以來自細胞內蛋白質水解為氨基酸的過程

B．向右反應需的的能量可以來自葡萄糖的氧化分解

C．向左反應產生的能量可以用于植物細胞對水的吸收

D．向左反應產生的能量可以用于人體肺泡內的氣體交換過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數第一次分裂的特點是

A．同源染色體分離，著絲點分裂 B．同源染色體分離，著絲點不分裂

C．同源染色體不分離，著絲點分裂 D．同源染色體不分離，著絲點不分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以葡萄糖為反應物進行有氧呼吸，下列說法錯誤的是

①產物水中的氫都來自參加反應的葡萄糖和水

②產物水中的氧都來自參加反應的葡萄糖和水

③產物二氧化碳中的氧都來自參加反應的葡萄糖

④產物二氧化碳中的碳都來自參加反應的葡萄糖

A．②③ B．②④ C．③④ D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現生命現象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區分其他生物的標志結構，據圖判斷下列說法錯誤的是

A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為真核生物，Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進行光合作用合成有機物

B. 細胞Ⅱ中由A、T、U構成的核苷酸共有5種，該細胞中遺傳物質徹底水解產生的物種共6種

C. ②中產生的CO2進入同一細胞的⑥中被利用，需經過磷脂分子層的層數是8

D. Ⅴ生物一定營寄生生活，屬于消費者；Ⅰ生物在生態系統中不一定是消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究不同鹽溶液對水稻幼苗生長的影響，將水稻幼苗放入培養液中培養，并用不同的鹽溶液進行處理，每隔天測定水稻的相關數據和生長情況（如圖）

(1)提取光合色素所用試劑是_____________,色素提取液置于適宜的光照下_________(能/不能）產生

氧氣；分離后得到色素帶中由下到上的第二條色素帶主要吸收___________光。

(2)從圖1中可以看出，在一定濃度NaCl溶液的作用下，構成氣孔的保衛細胞發生滲透失水，導致氣孔導度____________(上升、下降或不變)，加入CaCl2溶液的組與其相比，氣孔導度_________部分恢復、全部恢復、或增大)；CaCl2溶液對葉綠素含量變化的影響與此__________(類似或不同）。

(3)結合圖1和圖2可以看出，首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量，導致光反應為暗反應提供的物質減少；同時_________下降，直接導致CO2的固定速度下降，最終造成光合速率降低；CaCl2溶液能夠緩解NaCl溶液對水稻幼苗光合作用的影響，且第2天的緩解效果是第4天的________倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現有三支試管①、②、③，先向①號、③號試管內分別加入2mL可溶性淀粉溶液，向②號試管內加入2mL蔗糖溶液，再按下圖所示步驟操作。下列有關說法錯誤的是 (　　)