【題目】下列生物中，均為原核生物的一組是（ ）
A.藍藻、乳酸菌和肺炎雙球菌
B.葡萄球菌、酵母菌和放線菌
C.發菜、顫藻和綠藻
D.流感病毒、衣原體和藍藻
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示植物細胞亞顯微結構模式圖。請據圖回答有關問題：
（1）乳酸菌與該細胞結構的最大區別是____________________________。
（2）如果該圖可表示植物的根尖細胞，則圖中不應有的結構是________(填寫數字)。
（3）圖中結構2主要成分由________和_________組成。
（4）光學顯微鏡下不經染色就能看到的細胞器有__________________________（填寫數字）。
（5）該細胞不具有，動物細胞具有的細胞器是____。
（6）細胞中的色素可以存在于_______(填寫數字)。
（7）圖中所示細胞器可以存在于藍藻細胞中的有_____________。
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【題目】某DNA分子的堿基中，腺嘌呤為200個，復制數次后，消耗周圍環境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸3 000個，該DNA分子已經復制了幾次
A．三次 B．四次 C．五次 D．六次
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【題目】某生物興趣小組在學習了光合作用和細胞呼吸等相關知識后，繪制了如下圖所示的物質變化過程圖，并利用密閉的玻璃容器、大小和長勢相似的多個同種盆栽植株，設計實驗探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，實驗結果統計如下表。請分析并回答問題：
（1）圖中不應該存在的生理過程是___________（填數字序號），圖中表示有氧呼吸過程的序號有___________ 。(寫全)
（2）據表格所示實驗結果可知，組別為____________構成的實驗組合，可用于探究溫度對光合速率的影響，該實驗需控制的主要無關變量是____________。
（3）表格中序號B、D、F、H組在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是____________________。
（4）根據表中實驗數據可知，溫度為____℃時該植物12h通過光合作用固定CO2總量最多。
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【題目】無子西瓜的培育、高產青霉素菌株的產生、雜交育種所依據的原理分別是（ ）
①基因突變 ②基因分離 ③基因重組 ④染色體變異
A．③②① B．④①② C．①③④ D．④①③
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【題目】I．科學家將人的生長激素基因與pBR322質粒進行重組，得到的重組質粒導入牛的受精卵，使其發育為轉基因牛，再通過細胞工程培育為轉基因克隆牛。pBR322質粒含有兩個抗生素抗性基因和5個限制酶切點(如圖2)。將重組質粒導入大腸桿菌，并成功地在大腸桿菌中得以表達。請據圖回答問題。
(1)圖1中顯示的人的生長激素基因是通過人工合成的，圖中①過程需要的酶是__________。該過程所依據的堿基互補配對原則是___________________________(用字母和箭頭表示)。
(2)圖1中的mRNA是從人體的_______________細胞中獲取。
(3)重組質粒形成與否需要鑒定和篩選，方法是將重組質粒的DNA分子導入大腸桿菌，通過含抗生素的培養基進行培養，觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進行判斷，如圖3所示：
如果受體菌在培養基A上能生長、繁殖形成菌落，而不能在培養基B上生長、繁殖，則使用限制酶a的切點是圖2中的___________________________________，即目的基因插入了___________________中。
II．SRY基因是Y染色體上的性別決定基因，SRY—PCR胚胎性別鑒定技術能準確鑒定早期胚胎性別，應用前景十分廣闊。請回答相關問題：
用SRY—PCR法鑒定胚胎性別需要充足的材料并保證被測胚胎的活性，因此，首先從被測胚胎中取出幾個細胞，提取_______________，然后用________________的一段脫氧核苷酸序列作引物，進行PCR擴增。鑒定擴增產物，制備具有SRY基因特異性的探針，出現陽性反應者，胚胎為__性。
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【題目】為研究赤霉素和光敏色素(接受光信號的蛋白質)在水稻幼苗發育中的作用,科研人員將野生型、光敏色素A突變體、光敏色素B突變體的水稻種子播種在含有不同濃度赤霉素合成抑制劑(PAC)的培養基中,在光照條件下培養8天后測量地上部分和主根長度,得到下圖所示結果。下列對實驗結果的分析,不正確的是( )
A. 三種水稻地上部分的生長均隨PAC濃度增加而受到抑制
B. 濃度為10-5和10-4 mol/L的PAC對主根生長均為抑制作用
C. 適當降低赤霉素含量對三種水稻主根生長均有促進作用
D. 光敏色素B接受光信號異常使赤霉素對主根伸長的抑制減弱
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【題目】科研人員獲得了兩種單基因被“敲除”的擬南芥突變體——C2和C5，與野生型比較，根毛長度或主根長度發生了變化，如下圖所示。
(I)科研人員通過____法將T-DNA上插入了青霉素抗性基因的Ti質粒轉入擬南芥細胞中，經篩選獲得C2和C5突變體。從功能上來說，篩選轉基因擬南芥時所使用的含有青霉素的培養基屬于____培養基。
(2)據圖可知，C2的表現型是____，推測C2的基因被“敲除”后，很可能影響了細胞的____生長。
(3)將C2和C5突變體雜交，F1全部表現為野生型，說明這兩種突變均為____突變。讓F1植株隨機授粉，將所得的種子播種在含有青霉素的培養基中，發現有l%的種子不能完成萌發，推測這兩對基因____。預測雙突變體植株的表現型為____，雙突變體植株在F2中所占比例為____。
(4)研究發現，C5植株根部的分生細胞在有絲分裂時缺乏一種周期性出現和消失的酶，這種酶與纖維素的合成有關。請解釋C5植株出現突變性狀的原因________________。
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【題目】在植物組織培養過程中，植物激素的作用是（ ）
A．啟動并促進細胞的分裂、脫分化和再分化
B．供應植物組織生長營養物質
C．促進植物幼苗合成葉綠素
D．誘導愈傷組織細胞再分化形成根
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