【題目】要判斷一株高莖豌豆是否為純合子，最簡便的方法是
A．測交 B．自交 C．與雜合子高莖雜交 D．與純合子高莖雜交
智趣暑假溫故知新系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）
A．兩種裝置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作
B．利用裝置甲制作果酒時，瓶中的果汁不能裝滿
C．用裝置乙制作果酒時溫度應(yīng)控制在30℃左右，制作果醋時應(yīng)適當(dāng)降溫
D．裝置乙的排氣口通過一個長而彎曲的膠管，可防止空氣中微生物的污染
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進(jìn)行3組實(shí)驗(yàn)。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶，在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，下表為實(shí)驗(yàn)記錄。請回答下列問題。
（1）提高洗衣粉去污能力的方法有________。甲組在洗衣粉中加入了________。乙組在洗衣粉中加入了________。
（2）甲、乙組洗滌效果的差異，說明酶的作用具有_________________。
（3）如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時洗滌同一種污漬，請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由__________ 。
（4）加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)包裹的，遇水后包裹層很快溶解，釋放出來的酶迅速發(fā)揮催化作用。請說明這是否運(yùn)用了酶的固定化技術(shù)及其理由 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中部分操作步驟示意圖，下列敘述不正確的是( )
A．圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同
B．圖1中完成過濾之后保留濾液
C．圖2中完成過濾之后棄去濾液
D．在圖1雞血細(xì)胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在提取和分離葉綠體中的光合色素實(shí)驗(yàn)中，不讓層析液沒及濾液細(xì)線的原因是( )
A. 避免濾紙上幾種色素擴(kuò)散不均勻而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B. 防止濾紙上的濾液細(xì)線變粗而使色素太分散
C. 防止色素溶解在層析液中而使實(shí)驗(yàn)失敗
D. 避免濾紙上的幾種色素混合起來而不分散
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取。下圖為某同學(xué)利用酵母菌R獲得胡蘿卜素的部分流程。請回答下列問題：
（1）采用平板劃線法接種酵母菌R時，需先灼燒接種環(huán)，其目的是 。培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供 。
（2）為了驗(yàn)證萃取物是否是胡蘿卜素，該同學(xué)將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液（含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素）依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖甲所示），并進(jìn)行層析，濾紙條上各色素帶的位置為 （填字母）時，即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素。
（3）酵母菌R能分泌A、B兩種酶，下圖是某課題組關(guān)于這兩種酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①圖中結(jié)果顯示，在40℃至60℃范圍內(nèi)，熱穩(wěn)定性較好的酶是 。高溫條件下酶容易失活，其原因是 。
②由圖可知，若要從酵母菌R種群中篩選出能產(chǎn)生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株，應(yīng)在 的條件下培養(yǎng)。
（4）若用海藻酸鈉固定酵母菌R，應(yīng)將海藻酸鈉溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中。下表是在不同濃度海藻酸鈉條件下形成的凝膠珠狀況：
從表中看出，海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用 g／dL。利用固定化細(xì)胞技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。下圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25 ℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請據(jù)圖分析回答問題。
（1）當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是光合作用強(qiáng)度__________呼吸作用強(qiáng)度。若是d過程也不發(fā)生，則此時該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程是(用化學(xué)反應(yīng)式表示)_______________。
（2）在圖乙中B點(diǎn)時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有_________ 、 __________ 、 ________。C點(diǎn)時，該植物的總光合速率為_______mg/(dm2·葉·h)。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是___________。
（3）適當(dāng)提高CO2濃度時，C點(diǎn)將_____(填“上移”“下移”或“不動”)；當(dāng)植物缺鎂時，B點(diǎn)將_______(填“左移”或“右移”)。
（4）某同學(xué)以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響，他提出一個探究的課題：探究溫度對細(xì)胞呼吸速率的影響。需要特別注意的是，該實(shí)驗(yàn)需要在_________條件下進(jìn)行。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，A、B、C、D為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，D為一植株被紙盒罩住的固定植株，紙盒的一側(cè)開口并勻速旋轉(zhuǎn)，有單側(cè)光照．則A、B、C、D中表現(xiàn)為直立生長的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是( )
A. 把CO2轉(zhuǎn)換成ATP
B. 產(chǎn)生化學(xué)能儲存在有機(jī)物中
C. 把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在ATP中
D. 把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
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