【題目】如下圖：左圖表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；右圖表示在不同條件下的酶促反應速率變化曲線。下列與圖示相關敘述中正確的是( )
A.從左圖中可以知道pH＝7時植物淀粉酶的活性最高
B.從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高
C.右圖影響AB,BC段反應速率的主要原因不同
D.右圖曲線Ⅰ顯示，該酶促反應的最適溫度為37℃
【答案】C
【解析】由圖1可以看出，植物的淀粉酶在pH值=5～6的時候催化活性是最高的，A不符合題意；由圖1可以看出，人淀粉酶的最適pH值是7左右，pH值過低＜3的時候，人淀粉酶會永久性失活，不會在隨著pH的升高而逐漸恢復，B不符合題意；圖2中，影響AB段的主要因素是溫度，影響BC段的主要因素是酶的濃度，C符合題意；圖2曲線I、II相比，只能說明37℃比25℃酶促反應速率快，但是不能得出最適溫度就是37℃的結論，D不符合題意．
所以答案是：C
【考點精析】認真審題，首先需要了解探究影響酶活性的因素(pH: 在最適pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都會明顯降低；溫度: 在最適溫度下酶的活性最高，溫度偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低；酶的濃度、底物濃度、產物濃度的影響)．
小學學習好幫手系列答案
小學同步三練核心密卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲表示動物某一結構模式圖，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖． 
（1）甲圖中f、e、c、b和a共同組成 ．
（2）興奮在突觸間傳遞時，由信號→信號→信號．
（3）乙圖表示的結構是 ， 興奮在A，B間傳遞的方向只能是單向的，原因是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法中，正確的一項是
A. 光能自養型生物一定是綠色植物
B. 衰老細胞中的色素都會逐漸積累
C. 一條染色體的兩端都有端粒
D. 許多細胞器都有膜，如內質網、高爾基體、中心體等
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關系如圖所示，下列敘述中不正確的是（ ） 
A.X表示赤霉素對生長素的分解有抑制作用
B.赤霉素與生長素的相互關系屬于協同作用
C.色氨酸一般由植物從土壤中通過主動運輸吸收獲得
D.植物的生長發育過程是多種激素共同作用的結果
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【題目】如圖是生態系統中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（ ） 
A.①表示流經生態系統內部的總能量
B.從能量關系看②＞③+④
C.一般情況下，②為①的10%～20%
D.生物與生物之間吃與被吃的關系一般不可逆轉，所以能量流動具有單向性
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【題目】細胞學說與達爾文的進化論及孟德爾遺傳定律被認為是現代生物學的三大基石。下列有關敘述正確的是
A. 英國科學家虎克最終建立了細胞學說
B. 細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞
C. “細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的重要補充
D. 細胞學說揭示了生物界的統一性和多樣性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法，正確的是（ ） 
A.圖a中3個物種的種間斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈
B.圖a中3個物種的種內競爭激烈，圖b中3個物種的種內斗爭激烈
C.如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險，圖b中物種2有被排除的危險
D.兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于種群演替的敘述，正確的是
A．裸巖上發生的演替比在棄耕農田發生的演替歷程短
B．群落演替的總趨勢是生物多樣性降低
C．火災后的草原、過量砍伐的森林和冰川上進行的演替都屬于次生演替
D．人類活動會使演替偏離其自然方向
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于生態系統的有關敘述中，正確的是
A．生態系統中，食物鏈交錯成食物網的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養級
B．太陽光來源于地球之外，不屬于生態系統的成分
C．從理論上分析，維持一個生態系統存在的不可缺少的生物成分是生產者—綠色植物
D．蚯蚓為動物，所以其在生態系統中屬于消費者
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