【題目】下列有關單倍體育種的敘述，正確的是
A. 單倍體是指具有一個染色體組的生物體
B. 單倍體育種的方法可用來培育新的物種
C. 單倍體育種能夠明顯地延長育種年限
D. 培育單倍體的常用方法為花藥離體培養
新活力總動員暑系列答案
龍人圖書快樂假期暑假作業鄭州大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蝌蚪發育成青蛙與甲狀腺激素密切相關，如果垂體被完全破壞，蝌蚪就不能正常發育為青蛙，原因是（ ）
A.甲狀腺激素分泌減少
B.垂體不能分泌促甲狀腺激素
C.甲狀腺激素不能運輸到靶器官
D.下丘腦不能分泌促甲狀腺激素釋放激素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為細胞的放大圖,表示細胞內蛋白質合成及其去向,其中①～⑦表示細胞結構,⑧～⑨表示細胞生理活動,甲～丁表示結構中的物質。圖2表示胰島素對肌細胞吸收葡萄糖的調節,細胞膜上有運輸葡萄糖的載體GLUT4。據圖回答:
(1)①～⑦中,具有雙層膜的細胞器是[___],綠色的植物細胞中特有的細胞器是[ ] _____。
(2)結構①中進行的過程是______________,利用的原料是_____________。
(3) 若圖1表示胰島B細胞合成、分泌激素的過程,則丁物質可能具有______的作用。
(4)圖2顯示: [⑧]________作用能調節著細胞膜上葡萄糖載體的數量,該作用的完成直接有賴于細胞膜具有__________的結構特點。2型糖尿病人胰島素水平正常,但靶細胞存在“胰島素抵抗”, 從細胞膜的組成看,可能的原因是________________的數量少。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖所代表的是某不完全連鎖植物的卵原細胞及其X染色體上部分基因的位置，該植物產生卵細胞的基因型及比例可能是
A. XHE:Xbe=1：1
B. XhE:XHe=1：1
C. XHE:Xbe:XhE:XHe=1：1:1：1
D. XHE:Xbe:XhE:XHe=45：45:5：5
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于下列結構的說法不正確的是( )
A. 高等植物并非所有細胞均存在上述五種結構
B. 分泌蛋白的合成和分泌過程都需要①②③⑤的參與
C. 觀察活細胞中的④不需染色，觀察②常用甲基綠染色
D. ①③的膜成分在蛋白質的合成和分泌過程中能發生轉化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】（8分）．以下是人體某組織細胞示意圖，請據圖回答：
（1）結構②的主要生理功能是 。
（2）若該圖表示胰島B細胞，胰島素從開始合成到分泌出細胞，必須經過的結構依次是 （填標號）。
（3）外來的信號分子作用于該細胞時，首先與細胞膜上的 結合，引起該細胞原有的生理活動發生改變，這一過程體現了細胞膜的哪一功能？ 。
（4）該細胞中的生物膜系統包括 （填標號） ，在生物膜行使功能時起主要作用的物質是 。
（5）在個體發育中，細胞出現形態、結構和功能的不同是 的結果，該過程使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于 。
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【題目】（二）回答下列有關植物光合作用的問題。
生活在干旱環境的景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式。夜間：氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，如圖10所示；白天：氣孔關閉減少水分散失，液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用，如圖11所示。十字花科植物B的CO2同化過程如圖12所示。
【1】圖11、圖12所示葉綠體中的物質變化過程是光合作用的____________階段，該階段的能量變化是______________。
A. 光能→電能 B. 電能→活躍化學能
C. 活躍化學能→穩定化學能 D. 穩定化學能→活躍化學能
【2】白天，影響植物A光合作用強度的外界環境因素有_______。
①.溫度 ②.光照強度 ③.CO2濃度 ④.水分 ⑤.葉綠素含量
【3】白天，植物A進行光合作用所需的CO2的來源有_________和_____________。夜晚，植物A能吸收CO2，卻不能合成C6H12O6的原因是___________________________。
【4】在上午10：00點時，突然降低環境中CO2濃度后的一小段時間內，植物A和植物B細胞中C3含量的變化分別是__________。
A. 不變、不變 B. 不變、下降 C. 不變、上升 D. 下降、不變
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【題目】如圖甲為人體神經系統的部分結構圖，圖乙為對應圖甲反射弧局部放大的效果圖， 請回答下列相關問題：
（1）圖甲的反射弧中感受器是___________(填“A”或“B”)。若 A 和 B 都位于手部，圖 甲中①～④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導的四個位點。某人手部重傷，需要手術，注射 麻醉劑后，刺激手部皮膚，手能動卻無感覺，那么被麻醉的位點可能是_____。
（2）假設如圖表示人體排尿反射的相關結構，若圖乙中⑤處受損，該個體排尿反射_____(填“能”或“不能”)完成，原因是_____。
（3）傳入神經的功能是將興奮傳入神經中樞，某同學的驗證實驗如下：
實驗過程：
在傳入神經的中央處剪斷（靠近神經中樞的部分為向中段，另一部分為外周段），電刺激傳入神經向中段。
實驗結果：
效應器發生反應。 實驗結論：傳入神經具有傳入功能。 該同學的驗證實驗存在錯誤，請指出并完善。
___________________________________________________
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