下述實驗設計能夠達到目的的是（ ）
| 編號 | 實驗目的 | 實驗設計 |
| A | 證明鹽酸酸性比醋酸強 | 用同一電路測等體積的鹽酸、醋酸溶液的導電性 |
| B | 證明H2CO3酸性比H2SiO3強 | 將CO2通入Na2SiO3溶液中 |
| C | 證明鈉的金屬活動性比銅強 | 向CuCl2溶液中投入金屬鈉 |
| D | 證明溶液中含有I－ | 向溶液中加入淀粉 |
閱讀快車系列答案科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
自來水生產的流程示意圖見下：
（1）混凝劑除去懸浮物質的過程 （填寫序號）
①只是物理變化 ②只是化學變化 ③是物理和化學變化
FeSO4·7H2O是常用的混凝劑，它在水中最終生成 沉淀。
（2）實驗室過濾操作所用到的玻璃儀器是 。
（3）我們有時感覺自來水“有漂白粉氣味”是因為使用了氯氣消毒，請寫出有關的化學反應方程式 。
下列物質中， 可以作為氯氣的代用品。（填寫序號）
① 臭氧 ②NH3（液） ③K2FeO4 ④SO2
（4）有些地區的天然水中含有較多的鈣、鎂離子。用離子交換樹脂軟化硬水時，先后把水通過分別裝有離子交換樹脂和 離子交換樹脂的離子交換柱。（填“陰”或“陽”）
（5）測定水中的溶解氧：量取20mL水樣，迅速加入MnSO4和KOH混合溶液，再加入KI溶液，立即塞好塞子，振蕩使完全反應。打開塞子，迅速加入適量硫酸溶液，此時有碘單質生成。用0.10mol/LNa2S2O3溶液滴定生成的碘，消耗了6.00mL Na2S2O3溶液。已知在堿性溶液中，氧氣能迅速氧化Mn2+，生成物在酸性條件下可以將碘離子氧化為碘單質，本身重新還原為Mn2+。
上述過程發生的反應可表示為：2Mn2++4OH－+O2=2MnO(OH)2
MnO(OH)2+2I－+4H+=I2+Mn2++3H2O I2+2S2O32－=2I－+S4O62－
求水中的溶解氧量（以mg·g－１為單位）
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗方案設計中，可行的是
| A．用萃取的方法可將汽油和煤油進行分離 |
| B．加過量稀鹽酸后過濾，可除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋁粉 |
| C．用溶解、過濾的方法可分離硝酸鉀和氯化鈉固體混合物 |
| D．將混有氫氣的氧氣通過灼熱的氧化銅，以除去其中的氫氣 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下述實驗方案能達到實驗目的的是
| 編號 | A | B | C | D |
| 實驗 方案 |   食鹽水 |  片刻后在Fe電極附近滴入K3[Fe(CN)6]溶液 |  |  置于光亮處 |
| 實驗 目的 | 驗證鐵釘發生 析氫腐蝕 | 驗證Fe電極被保護 | 驗證乙炔的還原性 | 驗證甲烷與氯氣發生 化學反應 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗裝置是探究銅絲與過量濃硫酸的反應，下列敘述正確的是 （ ）
| A．上下移動①中銅絲可控制SO2的量 |
| B．②中品紅溶液不褪色 |
| C．③中石蕊溶液變藍色 |
| D．為確認CuSO4生成，向①中加水，觀察溶液顏色 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
用下圖所示裝置進行實驗，下表中實驗結果能說明結論的是( )
| | 甲 | 乙 | 丙 | 結論 |
| A | 水 | 電石 | 溴水 | 穩定性：水＞C2H2＞Br2 |
| B | 鹽酸 | 石灰石 | 苯酚鈉溶液 | 酸性：HCl＞H2CO3＞苯酚 |
| C | 鹽酸 | FeS | 溴水 | 還原性：S2－＞Br－＞Cl－ |
| D | 濃鹽酸 | KMnO4 | KBr溶液 | 氧化性：KMnO4＜Cl2＜Br2 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列關于各實驗裝置圖的敘述中正確的是（ ）
| A．裝置①：構成鋅—銅原電池 |
| B．裝置②：除去Cl2中含有的少量HCl |
| C．裝置③：驗證溴乙烷發生消去反應生成烯烴 |
| D．裝置④：由實驗現象推知酸性強弱順序為CH3COOH＞H2CO3＞C6H5OH |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
根據下列實驗現象,所得結論正確的是( )
| 實驗 | 實驗現象 | 結論 |
| A | 左邊燒杯中鐵表面有氣泡,右邊燒杯中銅表面有氣泡 | 金屬活動性:Al>Fe>Cu |
| B | 左邊棉花變為橙色,右邊棉花變為藍色 | 氧化性:Cl2>Br2>I2 |
| C | 白色固體先變為淡黃色,后變為黑色 | 溶解性:AgCl<AgBr<Ag2S |
| D | 錐形瓶中有氣體產生,燒杯中液體變渾濁 | 非金屬性:Cl>C>Si |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列各實驗裝置圖的敘述中，正確的是（ �。�
| A．裝置①為放出萃取溴水后的苯層 |
| B．裝置②為噴泉實驗 |
| C．裝置③可用來吸收HCl氣體 |
| D．以NH4Cl為原料，裝置④可用于制備少量NH3 |
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